七年级语文登上地球之巅真正的英雄短文两篇人教实验版知识精讲.doc
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1、七年级语文七年级语文登上地球之巅登上地球之巅真正的英雄真正的英雄短文两篇短文两篇人教实人教实 验版验版 【同步教育信息同步教育信息】 一. 本周教学内容: 登上地球之巅 学习目标: 1. 锻炼概括课文的能力。 2. 学习抓住景物特点生动描写景物。 3. 学习探险队员的合作精神和崇高的奉献精神。 学习重点: 1. 能详略得当地复述课文。 2. 感受并学习探险队员的崇高精神。 本课是课内自读课文,要求大家在学习讲读课文的基础上,根据课文的要求,能够通 过自学把握文章的内容。 在伟大的悲剧中,我们曾为斯科特一行的勇敢者的壮举感动不已。在我们中国也 具有这样的献身精神的探险者,登上地球之巅就是这样一篇
2、文章。 读一读: 要求同学们具备个人速读课文,迅速把握大意的能力。 登山队员突击主峰的经过可划分为几个阶段? 用简洁的话概括登上主峰各阶段的段意。 明确: 1. 登山队出发 2. 刘连满甘作人梯,帮助其他队员登上第二台阶 3. 黑夜缺氧,刘连满留下,其余三人速奔顶峰。 4. 半昏迷的刘连满冒险将氧气留给他人,写下感人短信 5. 三位登山队员果断抛掉空氧气桶,开创人类历史上的无氧攀登 6. 完成由北路登上珠峰的壮举。 想一想 登山队员遇到了哪些困难? 他们是如何克服这些困难的? 根据以上两个内容找出文中最感人的描写语段。 说一说: 从感人的情节中,队员们表现出哪些令人感动的优秀品质?结合斯科特等
3、人的壮举, 谈谈体会。 团队协作精神、个人牺牲精神、坚强意志、毅力 写一写:找出你认为最精彩的景物描写并模仿语句写写自己生活周围的景物特色。 真正的英雄 学习目标: 1. 朗读课文,体味文章的感情 2. 理清文章思路,把握内容 3. 培养自己探索科学未知领域的精神 学习重点: 把握演讲词的思想感情,感悟主题 本文仍然是课内自读课,希望同学们查阅有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料。 读一读 读完后,理解一下演讲词的主题是什么?表达了怎样的感情? 明确:颂扬人类的探索精神,号召人们化悲痛为力量,继续进行太空探索。 想一想: 划出文中令你感动的句子,说说为什么。 例如“英雄之所以称之为英雄,献出生命。
4、” 这些话既是对航天英雄说的,又具有普遍意义,让人深思,令人振奋。 里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么?你是怎样看待这种精神的? 明确:应当看成是全人类的优秀品质,只要人类精神,都应当借鉴、学习、吸收。 练一练: 摘抄妙词佳句并学习运用 搜集有关航天的资料,感受人类的伟大和科技的进步。 短文两篇 学习目标: 学习积累文章词语 体会探索精神 学习重点:加强诵读,积累文章词语 诵读感知:文章比较浅显易懂,能通过朗读学习注释,疏通文章大意,理解: 夸父逐日表现什么主题? 这篇神话有什么特点? 两小儿辩日表现什么主题? 明确: 夸父逐日表现夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索征服世界的强 烈愿望和顽
5、强的意志。 这篇文章运用想象和夸张,具有浪漫主义特色。 两小儿辩日表现了古人为认识自然、探求客观事物而独立思考、大胆质疑的精神。 方法:诵读课文,识记字词,疏通大意 难句质疑,背诵积累,体验拓展。 【模拟试题模拟试题】 【随堂演练一随堂演练一】 请给下面加点字注音或据拼音写汉字。 zh( )息 p( )f( ) bin( )骨 zhu( )形 lio( )绕 履( )践 颤( )抖 请你解释下列词语。 崔巍: 养精蓄锐: 请尝试用下列词语造句。 齐心协力: 斩钉截铁: 头昏眼花: 速读课文,回答下列问题。 参加登山的有几名队员? 队员们用什么方法登上了“第二级台阶”?用了多长时间? 队员们前进
6、的第二道难关是什么?队员组成后来发生了什么变化? 入夜时他们登山又遇到了什么困难?又出现了什么有利条件? 队员们是在怎样的状况下登上珠峰的? 【随堂演练二随堂演练二】 请根据拼音写汉字。 弥( )补 阴霾( ) 请给下列加点字注音。 余 xi( ) 梦 mi( )以求 jing( )域 请用下列词语造句。 迫不及待: 孜孜不倦: 刚毅不屈: 根据你的理解试说说,这篇悼词抒发了怎样的感情? 【随堂演练三随堂演练三】 咬文嚼字咬文嚼字 对于文言字词,学习中许多同学都能做到扎扎实实地掌握,恰到好处地运用。请你下 功夫逐字逐词地掌握下面的题目,相信你也会熟练掌握文言知识的。 请试着给加点的字注音。 及
7、日中则如盘盂( ) 孰为汝多知乎( ) 请试着解释下列加点的文言词语。 夸父与日逐走,入日( )( ) 北饮大泽( ) 饮于河渭( ) ( ) 我以日始出时去人近( ) 及日中则如盘盂( )( ) 及日中如探汤( ) 孔子不能决也( ) 孰为汝多知乎( ) 请试着翻译下列文言语句。 未至,道渴而死 我以日始出时去人近 请根据原文填空 我以日始出时去人近,_。 _,及其日中如探汤。 及日中则如盆盂,_。 未至,道渴而死。_,_。 真知灼见真知灼见 人们都很熟悉夸父这一古代英雄,他那为了实现自己的理想,矢志不渝,不惜牺牲自 己的生命的壮举,感染着人们,学了本文,请你也谈谈对夸父精神的理解。 夸父逐
8、日中夸父的作为体现了古代劳动人民怎样的精神? 课外阅读课外阅读 最后的常春藤叶最后的常春藤叶 欧亨利 华盛顿广场西面的一个小区,街道仿佛发了狂似的,分成了许多叫做“巷子”的小胡 同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交叉一两回。有一次,一 个画家发现这条街有它可贵之处。如果商人去收颜料、纸张和画布的账款,在这条街上转 弯抹角、大兜圈子的时候,突然碰上一文钱也没收到,空手而回的他自己,那才有意思呢! 因此,搞艺术的人不久都到这个古色古香的格林威治村来了。他们逛来逛去,寻找 朝北的窗户、十八世纪的三角墙、荷兰式的阁楼以及低廉的房租。接着,他们又从六马路 买来一些锡镴杯子和一两只烘
9、锅,组成了一个“艺术区”。 苏艾和琼珊在一座矮墩墩的三层砖砌房屋的顶楼设立了她们的画室。“琼珊”是琼娜 的呢称。两人一个是从缅因州来的,另一个的家乡是加利福尼亚州。她们是在八马路上一 家名叫德尔蒙尼戈饭馆里吃客饭时碰到的,彼此一谈,发现她们对于艺术、饮食、衣着的 口味十分相投,结果便联合租下了那个画室。 那是五月间的事。到了十一月,一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎” 的不速之客,在艺术区里蹑手蹑脚,用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。在广场的东面, 这个坏家伙明目张胆地走动,每闯一次祸,受害的人总有几十个。但是,在这些错综复杂、 苔藓遍地、狭窄的“巷子”里,他的脚步却放慢了。 “肺炎
10、先生”并不是你们所谓的扶弱济困的老绅士。一个弱小的女人,已经被加利福 尼亚的西风吹得没有什么血色了,当然经不起那个有着红拳头、气吁吁的老家伙的赏识。 但他竟然打击了琼珊;她躺在一张油漆过的旧铁床上,一动不动,望着荷兰式小窗外对面 砖屋的墙壁。 一天早晨,那位忙忙碌碌的医生扬扬他蓬松的灰色眉毛,招呼苏艾到过道上去。 “依我看,她的病只有一成希望,”他说,一面把体温表里的水银柱甩下去。“那一 成希望在于她自己要不要活下去。人们不想活,情愿照顾殡仪馆的买卖,这种精神状态使 医药一筹莫展。你的这位小姐满肚子以为自己不会好了。她有什么心事吗?” “她她希望有一天能去画那不勒斯海湾。”苏艾说。 “画画?别
11、扯淡了!她心里有没有值得想两次的事情比如说,男人?” “男人?”苏艾像吹小口琴似的哼了一声说。“难道男人值得别说啦,不,大夫, 根本没有那种事。” “那么,一定是身体虚弱的关系。”医生说。“我一定尽我所知,用科学所能达到的 一切方法来治疗她。可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候,我就得把 医药的治疗力量减去百分之五十。要是你能使她对冬季大衣的袖子式样发生兴趣,提出一 个问题,我就可以保证,她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一。” 医生走后,苏艾到工作室里哭了一场,把一张日本纸餐巾擦得一团糟。然后,她拿起 画板,吹着拉格泰姆曲调,昂首阔步走进琼珊的房间。 琼珊躺在被窝里,脸朝窗
12、口,一点动静都没有。苏艾以为她睡着了,赶紧不吹口哨。 她架好画板,开始替杂志社画一幅短篇小说的钢笔画插图。青年画家不得不以杂志小 说的插图来铺平通向艺术的道路,而这些小说则是青年作家为了铺平文学道路而创作的。 苏艾正为小说里的主人公,一个爱达荷州的牛仔,画上一条在马匹展览会上穿的漂亮 的马裤和一片单眼镜,忽然听到一个微弱的声音重复了好几遍。她赶快走到床前。 琼珊的眼睛睁得大大的。她望着窗外,在计数倒数上来。 “十二,”她说,过了一会儿又说“十一”,接着是“十”、“九”,再接着是几乎 连在一起的“八”和“七”。 苏艾关切地向窗外望去。有什么可数的呢?外面可以看到的只是一个空荡荡、阴沉沉 的院子,
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