九年级语文下册17笑教案新版语文版.doc
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1、17笑微笑是一种气质,气质得益于修养;微笑是一种境界,境界依靠磨炼。爱微笑,就会爱生活;懂得了微笑,就会懂得珍惜自己。把你的微笑留下吧,那样你的人生将会更充实,你的道路将会无限宽广!1.了解有关作者的文学常识和科普作品的特点;积累文中的生字词。(重点)2.学习文章亲切生动、浅显易懂的写作方法,体会文章准确简明、生动形象的语言特点。(重点、难点)3.培养乐观的生活态度,积极地对待生活、对待人生。第一课时一、新课导入俗话说“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。”可见笑对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。笑,是内心感情的流露,而且是无需花钱的良药,使人心情舒畅生活中的我们要拋却忧愁,展露欢颜,
2、让笑容之花常开不败。今天,我将和大家学习著名科普作家高士其的一篇科学小品文笑,它让我们明白笑的含义与功能,愿我们的生活处处洒满欢笑。二、自主学习预习与展示1.生字注音2.生词注解嫣然:美好的样子。笑容可掬:形容笑容满面。神采奕奕:精神饱满的样子。笨拙:笨;不聪明;不灵巧。不一而足:不止一种,而是很多。适可而止:到了适当的程度就停止(指做事不过分)。惬意:称心如意。滑稽:形容(言语、动作)引人发笑。3.作者名片高士其(19051988),原名高仕,福州人。现代著名科普作家。主要作品有细菌大菜馆抗战与防疫菌儿自传微生物大观我们还在彷徨电子黑暗与光明我的质问等。三、合作学习探究与交流(一)整体感知。
3、1.朗读感知教师:相信同学们在预习过程中已经感受到,本文虽是科普文,但极少使用科学术语,文字浅显易懂,节奏明快,语言活泼跳跃,亲切生动,富有感染力。那么我们在朗读的时候应该用什么语气来读呢?(轻快活泼的语气)可采用听录音或者老师范读、指名朗读、分组读、齐读相结合的形式。可进行学生朗读比赛。(每小组推荐一名学生朗读,然后由学生评委小组评分,授予获胜者“朗诵小能手”称号。)2.整体感知。学生再次默读课文,理清本文思路。【父流点拨】结构分析,划分本文层次,并概括大意。本文共29段,可分为三部分:第一部分(第18段):首先从生理功能入手,阐述了“笑”对促进人的身体健康所起的作用。第二部分(第922段)
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