九年级语文下册第二单元第7课热爱生命第2课时导学案无答案新版苏教版.doc
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1、7、热爱生命第二课时学习目标1体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。2让学生了解生命之可爱,培养学生热爱生命之情;学习重难点:学习并掌握描写方法学习过程;一、自主学习1复习上一节课讲解的内容。(1)将课文中出现的生字词抄写一遍,加以巩固。 (2)再读课文,感受文章的细节描写和环境描写。读下面一段文字,你得到哪些有价值的信息?他在火边烘着潮湿的鞋袜。鹿皮鞋已经成了湿透的碎片。毡袜子有好多地方都磨穿了,两只鞋皮肉绽开,都在流血。一只脚腕子胀得血管直跳,已经肿得和膝盖一样粗了。 疑问摘要: 二、合作交流与展示 (一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。(二)一读课文,品味重要语言:学生自由朗读课文,
2、品味文章中让你感受最深的语言:1.他把周围那一圈世界重新环视了一遍。这是一片叫人看了发愁的景象。到处都是模糊的天际线。小山全是那么低低的,没有树,没有灌木,没有草什么都没有,只有一片辽阔可怕的荒野,他的眼中迅速地露出了恐惧的神色。 天亮了又是灰蒙蒙的一天,没有太阳。雨已经停了。刀绞一样的饥饿感觉也消失了,他已经丧失了想吃食物的感觉。这段景物描写的作用。 2.这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯鹿,一面尖叫,一面飞奔,非常活跃。他端详着这些骨头,它们已经给啃得精光,其中只有一些还没有死去的细胞泛着粉红色。难道在天黑之前,他也可能变成这个样子吗?生命就是这样吗?真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。 他蹲
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