七年级数学上册1.4.1有理数的乘法教案2新版新人教版.doc
《七年级数学上册1.4.1有理数的乘法教案2新版新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级数学上册1.4.1有理数的乘法教案2新版新人教版.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、有理数的乘法教学目的和要求:1使学生掌握有理数乘法的运算律,并利用运算律简化乘法运算。2使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则。3培养学生观察、归纳、概括及运算能力。教学重点和难点:重点:乘法的符号法则和乘法的运算律。 难点:积的符号的确定。教学工具和方法:工具:应用投影仪,投影片。 方法:分层次教学,讲授、练习相结合。教学过程:一、复习引入:1叙述有理数乘法法则。2计算 (下列各式的乘积是正还是负?)(1)5(6); (2)(6)5; (3)3(4)(5); (4)3(4)(5);(思考:几个不是0的数相乘,积的符号与负因数的个数之间有什么关系? 几个不是0的数相乘,负因数的个数是是,积是正
2、数;负因数的个数是是,积是负数;如果其中一个因数为0,积是)二、讲授新课:1师生共同研究有理数乘法运算律:问题:在小学里,我们曾经学过乘法的交换律、结合律,这两个运算律在有理数乘法运算中也是成立的吗?你能发现什么?探索:*任意选择两个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列和内,并比较两个算式的运算结果。 和 。*任意选择三个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列、和很重要!内,并比较两个算式的运算结果。 ( ) 和 ( )。总结:让学生总结出乘法的交换律、结合律。1(问题一:计算2(5)和(5)2;2(3)(4) 和2(3)(4).你有什么发现?学生回答:每组的计算结果一样。我们可以得到乘
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 数学 上册 1.4 有理数 乘法 教案 新版 新人
链接地址:https://www.31doc.com/p-6206905.html