七年级数学上册1_3有理数的加减法1_3_2有理数的减法2教案新版新人教版.doc
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1、课题:1.3.2有理数的减法(2)教学目标:1.理解有理数的加减混合运算统一为加法运算的意义;2.运用加法运算律合理地进行混合运算.重点:将加减法统一成加法的省略形式.难点:运用加法运算律合理地进行混合运算.教学流程:一、知识回顾问题1:请说出有理数的加法法则?答案:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值,互为相反数的两个数相加得0.(3)一个数同0相加,仍得这个数.问题2:说一说有理数的加法运算律?答案:加法交换律:abba加法结合律:(ab)ca(bc)问题3:请说出有理数的减法法则?答
2、案:减去一个数,等于加上这个数的相反数.aba(b)问题4:小学加减法混合运算的顺序是怎样的?答案:(1)从左到右进行;(2)如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行.二、探究1例: 计算:追问1:有理数加减混合运算如何进行呢?追问2:可不可以将减法转化为加法呢?解: 强调:转化为几个有理数的加法运算.追问3:这里使用了哪些运算律?(加法交换律与结合律)归纳:引入相反数后,加减混合运算可以统一为加法运算.练习1:1.把(3)(2)(4)(5)(6)统一成几个有理数相加的形式,正确的为( )A.(3)(2)(4)(5)(6)B.(3)(2)(4)(5)(6)C.(3)(2)(
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