九年级化学分子和原子教学设计人教新课标版.doc
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1、课题1分子和原子教学设计唐正定教材所在页:第 4851页教材版本:人教版一、 课题分析:本课题内容可以分为三部分,第一部分是物质是由分子和原子等粒子组成的活动探究;第二部分是用微观世界观点解释生活中的一些现象;原子的观点及原子与分子特征的比较。二、 学情分析:学生经过八年级的学习和活动,已经对分子原子有了一定的的认识,对生活中的一些奇妙现象产生了浓厚的探究欲望,加之知识和实验技能的储备,学生早已渴望对微观世界的探究。本节课通过实验探究对分子、原子特征的探究为今后“原子结构及分子的构成”奠定了基础。三、 教学目标:学习目标:1 通过本节课学习学生要知道物质是由分子、原子、离子几种微粒构成;2 学
2、会用微观知识解释宏观现象;3 掌握化学变化过程中分子、原子的特征。重难点:重点:物质的构成微粒,分子、原子的一般特征及化学变化过程中的特征。难点: 化学变化过程中分子、原子的特征。四、 课时设计:一课时五、 教学过程设计活动流程教师活动学生活动设计意图【观察一些常见现象】PPT展示PPT展示常见的一些现象,实验3-2品红溶于水,为何水会变少、花香四溢、品红会扩散?回答:水蒸发、激发对问题探究的兴趣【PPT】展示科学验证1、 学者经过反复的实验和探究,提出了物质都是由不连续的微小粒子组成的设想。这些微小的粒子是什么呢?科学事实证明:这些微小的粒子就是我们本课题将要学的分子和原子。2、 电子扫描苯
3、分子结构。3、 移走硅原子形成文字。学生观察,明白构成物质的微观粒子分子和原子等粒子是真实存在的。初步形成微观世界的形态意识【板书】一、 构成物质微粒物质由分子、原子、离子。【阅读】材料PPT展示:一滴水(以20滴水为1mL计)中大约有1.671021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停的数,需要数3万多年才能数完。 以上材料说明什么?阅读材料小组思考、讨论问题。1、 分子体积很小。2、 分子质量小提高学生的阅读、思考能力【实验1 、2】PPT展示实验探究二,观察与思考1 、2小组讨论实验现象并解释结果。3、分子在永不停息做无规则运动。提高学生观察和解释科
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