督学责任区建设经验交流材料.docx
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1、第 1 页 督学责任区建设经验交流材料 特征码 fgFTOTabfnClJUPYDcew * 督学责任区建设经验交流材料 20XX 年,在省、市政府教育督导室及区教育局党组的正确领导 和指导下,我们紧紧围绕全区教育工作重点,以特色立校工作 为抓手,以督学责任区制度建设为契机,以促进区域内义务教 育均衡发展为重点,以提高教育质量为核心,充分发挥教育督 导职能,圆满完成了全年工作任务。现将一年来的工作综述如 下。 一、理顺四大关系 为有效推进督学责任区制度建设,20XX 年我们抓好了“一把手” 工程,赢得局党委的理解与支持,理顺好“四大关系” ,形成推 进责任区建设的合力,为推进督学责任区制度建设
2、提供了有力 的组织、机制和经费保障。 1.理顺好党委与督导室的关系。 国家中长期教育改革与发展规 划纲要指出:“探索建立相对独立的教育督导机构,独立行 第 2 页 使督导职能。 ”新颁布的规划纲要对教育督导机构着重强调 了“相对独立”和“独立行使”两个关键词,从某种意义上来 说界定了教育局党委与政府教育督导室是当地教育发展车之两 轮、鸟之双翼。教育局党委重在决策、执行,政府教育督导室 重在监督、指导。为理顺好这一关系,加强沟通与协调,我们 着力解决好了三个问题。一是落实好督学的政治待遇。让正、 副主任督学进入局班子决策层,把局党委的决策化为具体的督 导规划,指导责任区督学具体实施;安排两名副主
3、任督学分别 兼任两个责任区督学组长,让督学督有权利,评有权威。二是 执行好督导室独立行使督导职能的政策。由政府教育督导室拿 出年度督导规划,由财政全额预算好督导经费,由督导室独立 组织督导规划的实施。三是解决好评估性检查归口管理问题。 评估性检查归口督导室,从根本上改变教育局既当“教练员” 又当“裁判员”的传统作法,进一步强化教育局这个“教练员” 的教练责任,让督导室这个“裁判员”判得更客观、更专业。 2.理顺好督学与学校的关系。为了理顺好督学与学校的关系, 20XX 年 5 月和醴陵会议之后,我们先后两次对全区教育行政干 部、中小学校长和责任督学洗脑,进一步强化了“责任督学是 新形势下教育发
4、展的必然选择,是党的十八届三中全会提出的 教育体制改革的具体要求,是落实教育督导条例的必要措 施”的思想。我们在实施过程中,强调督学要牢固树立“服务 第 3 页 指导发展”的工作理念,实施“责任随机策略”的工 作战略,坚持“在调研中有效指导,在沟通中达成共识”的工 作方针,办受欢迎的督导,真心实意地帮助学校研究自身找准 发展“定位” ,引导学校寻找策略找准发展“定标” ,用发展性 评价推动学校自主发展。以文件的形式明确要求学校履行“自 觉接受责任区督学的工作指导,认真研究落实责任区督学提出 的意见和建议”的义务。通过明晰责任区督学与学校各自责任 并在具体工作中的有机结合,提高了督学责任区工作实
5、效,形 成了“政府依法督导,学校依章办学”的新局面。 3.理顺好责任区与科室联点的关系。为理顺好督学责任区与科 室联点的关系,强化责任督导,我们做好了“三个结合” 。一是 责任区划分与科室联点相结合。以科室联点区域为单位划定督 学责任区,聘任科室负责同志为该督学责任区问题整改落实责 任人,把科室的执行责任与责任区督学的督导责任有机结合起 来,更进一步强化了责任督导。二是随机督导与科室阶段性检 查相结合。每个月督导室都组织召开科室负责人协调会议,征 集该月的督导任务,以通知的形式把征集的督导任务下发给各 位责任区督学,由各督学自定督查的学校、督查的项目、督查 的时间,月底将督查情况上报政府教育督
6、导室。避免了预先通 知的督导检查的局限性,真实地掌握了学校常态的教学管理和 教学秩序。三是专项督导与科室中心工作相结合。划分责任区 第 4 页 时,每个责任区安排一位局领导和一位督导室领导,在责任区 安排督学时既考虑科室负责人的责任落实,更考虑责任督学的 专业互补,责任督学与督学责任区工作有合有分,各有其责。 对学校教育教学管理过程与未来发展实行“点”对“点”的督 导,有效地策动督学对学校工作的思考与研究。譬如,开展教 学常规督导是基教股的常规工作,光靠责任区督学,力量较弱, 此时就整合责任区力量实施专项督导,有效地解决好了股室因 人员和专业力量有限难以落实常规工作的问题,也解决了督学 专业受
7、限不能全面督导落实的问题。 4.理顺好保障督导经费与激活责任区工作热情的关系。根据现 有政策,还没有明确责任区工作经费的保障,为推动责任区工 作,我们做好了三个结合:一是将责任区工作经费与督导工作 经费捆绑相结合。在保障教育督导经费每年 15 万元的基础上, 区教育局将督学责任区工作经费纳入局财政预算,每年安排专 项经费 10 万元,为督学责任区工作的高效运行提供了强有力的 物质保障。二是责任督学的工作待遇与督学的工作实绩相结合。 为确保责任区督学能安心、乐于从事督导工作,我区明确规定 责任区兼职督学工作量等同学校教学一线工作人员或管理人员, 每月按满工作量计算。责任区督学除享受学校待遇外,区
8、教育 督导室还对完成工作任务的责任区督学按每次活动 200 元的标 准予以补助,并据实报销差旅费。三是责任区阵地建设与学校 第 5 页 均衡发展建设相结合。我们将两个责任区分别集中设立在两所 学校校园内,且单独设立办公场所。将督学责任区办公室的建 设纳入义务教育学校设备配置建设项目,安装了局域网,配置 了电脑、打印机、数码相机、空调、饮水机等办公、生活设备, 办公环境舒适,办公条件优越。 二、赋予督学权利 为确保责任督学有为、有位、有威、有味,我们通过区委办和 政府办红头文件赋予督学五项职权,使督学成为教育工作中有 位有为的人。一是对学校校长及中层干部有推荐任用、考核奖 励的建议权。每年年终对
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