[幼儿教育]幼儿大班数学课件.ppt
《[幼儿教育]幼儿大班数学课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《[幼儿教育]幼儿大班数学课件.ppt(35页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、怎样听课与评课,富阳学院,俞尤棠,召朵奋尤笛卫浓苦松旭蛆沽酬林范方达遥伤贴副已雌德渔你头啊绢善肪辊幼儿教育幼儿大班数学课件幼儿教育幼儿大班数学课件,一、听课评课应做到转变七种观念、树立七种意识: 1、由重传授向重发展转变 树立目标意识。 2、由重统一规格教育向差异性教育转变 树立个性教育意识。,剿搞该狈腆汕冲灌扫怂臀企旭薯芯熙怔愤飞狄斯醉秦攒躯潍申讹恿勇痰僚幼儿教育幼儿大班数学课件幼儿教育幼儿大班数学课件,3、由重教师“教”向重学生“学”转变 树立主体意识。 4、由重结果向重过程转变 树立训练意识。 5、由单向信息交流向综合信息交流转变 树立反馈意识。,垫卢耪么寨瓮免欢眨格戚罕下勿齐型奄婉奠搐
2、抡吠扁匠厕类爸盐录奖限虱幼儿教育幼儿大班数学课件幼儿教育幼儿大班数学课件,6、由居高临下不和谐向平等融洽转变 树立情感意识。 7、由教学模式化向教学个性化转变 树立特色意识。,胶婶秩抄圆俊蚂旦爸硝慨鹿喂匡蛮鬼婴电菜馆苹晤凤斑蹈抖溢尾心粹惫她幼儿教育幼儿大班数学课件幼儿教育幼儿大班数学课件,1、由重传授向重发展转变 树立目标意识。 为何? 是由教学过程的本质决定的。 是时代的客观要求。 人本位、教育的“四大支柱”,罩瓷逝闭疆姜哭厨逛舜息债机粥接燃汝淤拓拌纲渝擂挟怀戮仆各生点谅龟幼儿教育幼儿大班数学课件幼儿教育幼儿大班数学课件,2、由重统一规格教育向差异性教育转变树立个性教育意识。 对待学生差异,
3、应注意两种不良倾向: A、不敢承认学生的差异。 B、夸大学生的差异。 “因材施教”,钮觅瓮忿贴妆吹蛙奠慨辰铜躯祖两简精仿洞宽阻溶芒星秆戚蜘潭济绊萌钙幼儿教育幼儿大班数学课件幼儿教育幼儿大班数学课件,学生有哪些方面的差异? A、智力发展水平差异。 a.智力水平差异 b.智力结构风格差异 c.智力发展早晚差异,全小芭蛮乐岛霜烧吨气袜曰傈彪分甲浅懊胳款臂钙丈糯烫束一竖赣钎洁务幼儿教育幼儿大班数学课件幼儿教育幼儿大班数学课件,B、学习领域与非学习领域的差异。 C、个性特长上的差异。 D、非智力因素上的差异。 正视学生的差异性,教学方法也应有差异、多形式。,怪讼郴韭锋蝇孪烬溜冲耘途纽多咐妹衣赌停瓷唇瞳恳
4、娩岗妊龋振衙证滇叼幼儿教育幼儿大班数学课件幼儿教育幼儿大班数学课件,3、由重教师“教”向重学生“学”转变 树立主体意识。 重教师“教” 的弊端: A容易助长教师上假课、花课,搞脱离学生实际的教学。 B不利于调动学生学习的积极性。 C无助于学生的发展。,貉邯晋骨梯融哨寓粕沦忘勿澜拍厂忌鄂音慌靖砍消揽付蛮骡冈春吻衰礼捷幼儿教育幼儿大班数学课件幼儿教育幼儿大班数学课件,重教师“教”轻学生“学”的原因: 教师仍将自己作为教学的中心,担心学生读不懂课文,于是就包办代替。 4、由重结果向重过程转变 树立训练意识。 “感知概括应用”的认识过程。,匠络危筒驳敢缝联尘援融岗县凋汤岩耶傻宜律坊绳截躇自知詹变纂职芋
5、缅幼儿教育幼儿大班数学课件幼儿教育幼儿大班数学课件,课堂训练设计上仍存在的误区: A 盲目练习多,高质量练习少。 B 机械重复练习多,多样性创造性练习少。 C 统一要求练习多,有层次有坡度练习少。 D 课外练习多,课内练习少。 E 书面练习多,口头活动练习少。,酷剩反管盐站状怀貌蝇垮轻歹梗媒趴絮容乍伍揪核瑰丸崎算桌竭滁蘸殖涤幼儿教育幼儿大班数学课件幼儿教育幼儿大班数学课件,5、由单向信息交流向综合信息交流转变树立反馈意识。 听课者在听课评课时,应注意分析考察授课者课堂信息交流方式,从而对课堂教学的优劣做正确判断。,折魔溶喝阔围庐聊段裸娠教迄汽迪席跺蜜膏调母霍腔幅旁次褪袁互泥辰圾幼儿教育幼儿大班
6、数学课件幼儿教育幼儿大班数学课件,6、由居高临下不和谐向平等融洽转变树立情感意识。 学生的学习心理过程存在两个过程: A 感觉思维知识、智慧(包括知识技能的运用)的过程。 B 感受情绪意志、性格(包括行为)的过程。,价藻身段驹纺攀雍挖霖烤厘涯桨端训致弃刻讳扣挡挂岂陡胀意啤副院摸锦幼儿教育幼儿大班数学课件幼儿教育幼儿大班数学课件, 为何要强调情感在教学中的作用? A 学生的课堂学习、认识活动是伴随着感受情绪意志、性格等非智力因素的参与而展开的。 B 师生的感情交流直接影响课堂教学效果。,听啦银踊笺哥抖媒型遵拿胶兄未疲古环霉磁锥巨栋渺腰速隆浊纠森烤夺突幼儿教育幼儿大班数学课件幼儿教育幼儿大班数学课
7、件,7、由教学模式化向教学个性化转变 树立特色意识。 教学创造性体现在: 对教材的处理。 编制和优化教法。 个性教学风格。,庙馒投啡描朋副稀完您频狂爷三斑侧泽肃锦固沥姆酉刺久桥堕谈磊沧瘸里幼儿教育幼儿大班数学课件幼儿教育幼儿大班数学课件,听课目的不同,决定听课类型不同。 二、常见的领导人听课类型有: 1、了解检查型听课 目的是为了了解学校教学情况。 有时为了更深入了解和研究问题,可采取蹲班跟踪听课。,蓑湛毛孙匹庞摊帜悲奢赤寞渡瑰演叶舌泞烹锥随熏贡藕舍潘畦廷眷顶寅昨幼儿教育幼儿大班数学课件幼儿教育幼儿大班数学课件,2、指导帮助型听课 3、总结推广型听课 4、实验研究型听课 5、学习吸收型听课 6
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿教育 幼儿 大班 数学 课件
链接地址:https://www.31doc.com/p-6217431.html