[语文]小学语文思维导图教学方法演示.ppt
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1、小学作文思维 导图教学法研究 图解语文 广东省语文特级教师 广东省教师工作室主持人 主讲:江伟英 2012.12.18 谭 枚 碍 佛 诬 驭 喂 磁 咐 乒 再 是 绢 疵 检 只 遏 搬 碍 健 肩 耀 陋 址 蕾 一 黎 墨 屁 也 帮 披 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 我们可以先知先觉地 领导行业,也可以后知后 觉地苦苦追赶,或不知不 觉地被淘汰。 引 言 受 则 荷 晶 罢 瞻 驼 蘸 因 这 蔗 悠 觉 殆 寒 姿 个 溜 珐 坐 轨 吼 新 俊 蒂 籍 羽 饼 窝 穆 既 序 语 文
2、 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 看清教与学的现状 1 3 思维导图引导写作的课例2 4 图解语文课堂一瞥 总结6 目 录 3 图解语文的目的和意义 看清教与学的现状 5 4 认清学习的过程3 靖 葫 樟 淆 线 兢 菜 揉 招 笑 殉 栓 促 樱 婪 局 了 滨 贬 油 拴 再 沥 不 焉 侣 溶 影 撇 欣 妈 怯 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 一 图解语文课堂一瞥 混 芹 龄 煞 壤 剧 哗 扫 炮 伏
3、微 朱 乞 攫 艺 傍 拿 驾 潦 椰 戏 秃 划 犹 奇 橡 琴 位 殃 舱 眷 睛 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 图解语文课堂一瞥 一 忌 棍 淆 嫂 违 芬 衡 湃 尊 滑 伟 仅 牵 羞 考 牺 裔 逐 扎 俗 粹 秤 婪 爱 狠 仆 姆 划 晨 界 伏 烫 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 言之无文,行而不远 写作的语言没有文采,就像美女没有盛装, 夜空没有星星,春天没有花朵。 义务教育阶段,学
4、生阅读中所能接触到的写作 手法主要包括表现手法、表达方式、修辞手法、 描写方法等等,我们可以用思维导图的生动画面 来帮助学生记忆,在激发学生自信心、积极性和 上进心的同时,帮助学生摆脱听跟不上说的词, 口说不出心之语的状态,真正在写作过程中,做 到学以致用。 思维导图引导写作的课例二 简 采 聘 巫 诡 瘸 边 慨 拖 无 否 牵 愿 恼 竿 实 迭 拿 遁 套 赴 绘 居 芝 搔 溉 剁 此 护 啪 痛 鹃 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 发明轮子的那家伙是个笨蛋,发明其他 三个轮子的人,才是天才
5、。 【美】席德西撒 光会背许多华丽辞藻,精彩篇章的不是 天才,能创造性地遣词造句,布局谋篇,表 情达意,创作新篇章的才是天才。 思维导图引导写作的课例思维导图引导写作的课例 杜 拨 钉 蜘 伟 垄 秋 拭 禾 瞻 悍 材 谣 抄 雌 瑶 醒 驱 明 迂 倡 绳 哗 宜 堪 焙 怀 啮 结 帆 逐 茁 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 1、写景、状物类文章 思维导图引导写作的课例思维导图引导写作的课例 剿 抚 贯 勇 评 朝 铅 抽 粉 晰 局 藤 班 申 剃 煞 祷 署 异 糕 会 贴 戳 蓟 热 湛
6、 常 拌 挖 沧 豹 呻 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 写景、状物文:是以描述事物或动物、植物为主的记 叙文。要用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境 和社会环境,或对植物、物品等进行具体的记叙和描写。 1选择自己熟悉和喜爱的事物,进行多角度的细致 的观察,发现景物、植物或物品的特点,围绕中心写出主 要特点。 2描绘要注意动态与静态结合,事物与背景结合地 描写。 3合理安排描写顺序(包括观察顺序、空间顺序、 时间顺序等等),表达出对事物的情感。 4尽量运用生动、形象的语言和修辞手法写景抒情 或
7、借物喻理。 5写小动物,尤其要注意写出动物的外形、叫声特 点、生活习性、动作特点,与人的关系等等。 思维导图引导写作的课例思维导图引导写作的课例 孙 熬 慷 悦 捆 梳 议 眠 久 督 丫 丢 忽 垂 诬 拾 宾 够 肌 幽 闹 裕 究 欲 蹬 高 绽 帜 索 蓖 递 入 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 动物篇 思维导图引导写作的课例思维导图引导写作的课例 啃 生 糯 铰 玛 虾 垃 往 碍 德 俐 广 烛 乔 秩 后 脂 神 所 流 豺 矾 凄 子 丢 漫 墓 壳 瑚 综 萨 骏 语 文 小 学
8、语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 张张家界的雾雾 张心之 有人说:“雾是山的衣裳。”今天,我们就去张家界领略雾的风采。 清晨,雾像一缕薄纱还未散去,静静地罩在山头,使十里画廊像幅 淡雅的水墨画。山的轮廓被雾融化了,阳光射进来,仿佛镀上了一层金 边。它流淌着,像是一条小溪,随着山峦的起伏,悄无声息地流向云端 。 思维导图引导写作的课例思维导图引导写作的课例 碰 交 敏 酣 舜 加 熄 痘 婴 柜 止 锯 投 氰 贞 极 庐 容 解 不 涯 唤 诊 炔 毋 巫 擞 埠 跑 殴 枷 调 语 文 小 学 语 文 思 维 导
9、图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 不知不觉到了中午,雾逐渐浓起来,一上到黄石寨,浓 雾扑面而来,我仿佛置身于一片乳白色的海洋,什么也看不 见,美妙的景点,此刻却变成雾的聚会。失望之余,却发现 一个个山头探出了脑袋,乍一看来,像茫茫大海中的小岛, 又像飘忽不定的海市蜃楼。绽放与消逝,都是那么离奇。 到天子山时已经是下午。天色逐渐明朗起来。一阵清风 吹过,一片薄纱般的雾像舞蹈的精灵,旋转着,悠悠地从山 谷底飘上来。浩瀚的天穹是她的幕帐,突兀的山峦是她的舞 台。她在天地之间轻盈地翻飞,似乎永远不愿停歇。山受到 了雾的邀请,它在云中若隐若现,好
10、像在风中飘摆。 雾给张家界带来了无限的风采,我爱张家界的雾。 思维导图引导写作的课例思维导图引导写作的课例 猿 厕 卵 粘 蛀 百 枝 王 绕 椎 板 励 擦 翠 淀 至 鼓 犁 晰 凸 献 孺 磐 嘉 虞 肾 悯 员 萎 谦 赖 伯 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 赏赏析: 文章以放射模式的写作思维导图 搭建起写 作的基本框架,紧扣“张家界的雾”展开全文内 容,使文章写出来,结构严谨,重点突出。文 章开头引用:“雾是山的衣裳”,开门见山地写 出小作者所领略的雾的特色,一下子就吸引住 了读者。接下来
11、作者以清晨、中午、下午的时 间顺序,写出不同时间段雾的景色变化,写出 自己不同的感受和想象。小作者恰当地运用了 比喻、拟人等多种修辞方法,语言生动活泼, 尽情地倾吐了自己对张家界的雾的无限风采之 爱。 思维导图引导写作的课例思维导图引导写作的课例 综 矩 漱 颠 舒 律 瘁 蕾 臂 研 鼎 依 露 棕 沮 艺 磐 万 淬 恤 狞 圭 廖 博 妄 碴 吭 左 孝 瞪 把 沪 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 2、记记事类类文章 记事文:以事件为核心,其他要素围绕 事件展开。 1要交代清楚记事文的六要素:
12、时间、地点、人物、起因、事件(经过) 、结果。 2选择恰当的叙事方式(顺序、倒叙、插叙)。 3围绕中心,重点突出,表明观点或看法。 4安排好线索,注意事件之间的过渡衔接。 5既要写整体,更要注意局部和细节,恰当地进行写作构思。 思维导图引导写作的课例思维导图引导写作的课例 吁 暂 沼 美 轩 按 血 欲 遏 优 脓 洱 妙 勃 破 隐 吮 以 侨 冻 逆 兹 砰 炽 蛋 涵 弱 蓬 枉 但 履 吻 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 做一个有道德的人 张心之 思维导图引导写作的课例思维导图引导写作的课例
13、 尝 呸 沽 跨 歪 与 冲 龄 搪 制 垫 鹃 丧 羞 互 同 子 居 故 玛 涎 盔 版 威 萌 楷 缆 豪 社 俺 配 箩 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 道德,是每个人最重要的名片。做一个有道德的人其实很 简单,只要从身边的小事做起,道德之花就会发出浓郁的芬芳 。 今年国庆长假,我们全家前往广东开平参观开平碉楼。到 达自力村碉楼群时,已是烈日当空的正午,一行人又饿又热, 决定先走马观花地看看村子周围。这时,从小巷深处走来两个 年轻村民,他们走到跟前,压低声音问“来参观自力村呀?”我们 没有理
14、睬,见大家没有反应,他们又挨近一步,鬼鬼祟祟地说 :“让我们带你们进去吧!若要从正门买票进去,需要四百块钱 。现在跟我们逃票进去,只给一百五十块我们就行啦。”随我们 前行的郑叔叔大声地说:“一百五十块太贵了,一百块行吗?”两 个村民小声商量了一会儿,爽快地说:“成!”我满腹狐疑地问: “工作人员会不会查票呢?”他们肯定地说:“保证安全的!”郑叔 叔也附和道:“我就这么进去过一次,应该没问题吧。走,随他 们看看去!”我心里一阵狂喜。哇!省了三百块钱,多好呀! 思维导图引导写作的课例思维导图引导写作的课例 骤 醒 决 禄 硬 熔 绞 析 柬 否 授 疼 迹 酉 梁 龚 变 指 沾 勺 斋 沟 洼
15、撞 转 愉 刨 奥 辈 噶 褒 掩 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 我们便跟随他们走进了窄窄的巷子。巷子深处是一块空地,上面泊着 一辆小货车 。只见又有几位游客先后钻进 了车厢 。一个村民说:“待会儿 ,你们也进这辆车 ,我开车带 你们从后门混进去,这就不用买票了。” 我们正准备上车,四岁的表妹睁大了好奇的眼睛:“为什么不买票呢?我 已经长 大了。”听到这稚嫩的声音,我的脸“唰”地红了。是啊,进园买票 是游客最基本的行为准则,为了贪这 点小便宜,便丧失做人的原则,这 不是典型的见利忘义吗 ! 我鼓起
16、勇气,对妈妈说 :“妈妈 ,我也要买票,我要堂堂正正地从大 门进 去!”大家停下了脚步,一下子都安静了下来。妈妈 看了看表妹又看 了看我,走过来紧紧 地搂住了我的肩膀,说:“对!我们先去吃饭,等会 儿都买票从大门进 。” 纵横交错的小巷如迷宫一般。从狭窄的小巷出来时,回望我们刚 才 差点迷失的地方,我如释重负地松了口气。在阳光的照射下,秀美挺拔的 碉楼熠熠生辉。我想,我们做人也要像这坚 如磐石的碉楼,不管遇到多 大的诱惑,都要坚守道德的底线。 【此文在第二届“在阅读 中成长广州市青少年十年阅读 系列活动” 之“做一个有道德的人”征文比赛中,荣获一等奖。】 思维导图引导写作的课例思维导图引导写作
17、的课例 沼 欺 醚 转 汾 栽 啃 愚 扁 目 坑 攀 粟 哥 缀 汽 黑 淮 裁 涛 撮 坯 送 籽 徽 伎 醚 盖 赚 镇 级 歹 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 赏赏析: 文章写得成功之处主要是因为小作者能从日 常生活中发现题 材,并借助思维导图辅 助写作构 思,引发深入的思考,用心的感悟。文章真实记 述国庆长假,全家前往广东开平参观开平碉楼时 发生的一次道德抉择。突出了一个主题: “道德 ,是每个人最重要的名片。做一个有道德的人其 实很简单,只要从身边的小事做起,道德之花就 会发出浓郁的芬芳
18、”。 思维导图引导写作的课例思维导图引导写作的课例 铲 婚 膏 沁 郑 杠 败 偷 蛇 寥 址 面 矿 根 榴 肤 邵 溢 反 价 综 剿 钾 柯 裤 馆 镶 枕 略 玖 萝 脯 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 3、写人文章 1. 写出人物的特点,即写出这人与其他人不同的地方。 2. 通过具体的事件来表现人物,可以一人一事,也可以写几件事,但所 选的事件要能充分表现人物的性格和品质特点。 3. 注重刻画人物的外貌与内心(心理活动),抓住人物细微的动作及其 变化进行具体、生动的描写。 思维导图引导写作
19、的课例思维导图引导写作的课例 丫 酌 牺 比 筋 辆 婴 另 抿 棋 扔 代 甩 架 腰 读 炼 取 娶 桥 薯 机 黑 郧 凑 邑 蚕 木 袱 虽 饲 敲 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 我的同学 张心之 这就是他天生一对总 是滴溜转的杏儿眼,嵌在白皙的脸庞 上。瘦弱的肩膀支着油光锃亮的大脑袋。而那双灵活的大手总在身 旁动来动去,一看就知道这是一个机灵鬼。 没错!他真是一个名副其实的机灵鬼。他拧魔方,在班里算是 一道亮丽的风景线。你若见了,包准会惊叹不已,且越发痴迷于此 。 思维导图引导写作的课例
20、思维导图引导写作的课例 湿 舆 寥 柑 槐 搽 汞 台 掉 幕 醋 壶 碳 兄 简 斯 锅 化 谈 走 角 货 零 偿 节 祈 约 酣 漾 债 容 等 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 别不信!兴许现在就能亲眼目睹一下。待众人七手八脚搭好“舞台” 后,他居高临下,翘着二郎腿,一手又接过大家忙递上去的打乱的魔 方。那平日里睁得比铜铃大的眼睛也眯成了一条细缝,却又双手抚着 魔方,扫描似的打量一番凌乱不堪的九宫格。又高举起它,朗声喊道 :“预备开始!”然后又把目光放在我们围观的同学身上,根本不看 它一眼就扭
21、了起来。 他表演有个规矩,一定要把时间控制在两分钟以内。因而他得珍 惜一分一秒。只见他摆弄着魔方,乍看上去却像揉捏着或用指弹着那 些方块,而节奏不断变幻着。其中的蹊跷,我们这些局外人哪里看得 出来?那姿态,那气势,在大家的眼里更像是让一只七彩小鸟在指间 穿梭玩耍。而指间和方块摩擦发出的“哗哗”声更加妙不可言。 看上去,凌乱的方块梳理得越来越顺了,就在一眨眼的瞬间,他 把魔方抛了过来,“搞定!”“一分二十秒,太快了!”有人盯着手表说。 人群不禁发出一片惊叹的唏嘘声。 思维导图引导写作的课例思维导图引导写作的课例 秒 平 以 爵 造 这 荒 谩 哥 广 惑 均 蚀 奸 拣 炽 后 擂 堕 逢 横
22、元 局 兴 馒 则 朗 蹿 鳞 赊 棺 铅 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 忽然,不知哪个眼尖的小声说:“咦?这块 橙色怎么转到红色的 地方去啦?”大家循着那人的手指一瞧,哟!不仅是一块,一排都弄错 了。想不到他也会差到如此地步。大家怔住了,平日里他“机灵鬼”的形 象早已化为泡影。一些人摇头叹 气地走开了,只剩下几个还愣 在那里 。 最后,还是他化解了僵局:“噢!不,四十五秒了!”他一把夺过 魔方,在指尖上哈了口气,东扭扭,西转转 ,终究将其复原。“一分五 十秒!”人群继而爆发出一阵欢 呼。 风波平
23、息了。他仍是大名鼎鼎的“机灵鬼”,仍是我们的“智多星” 。猜猜他何许人也?他就是我的同学柯鉴丰。 文章主要抓住了我的同学柯鉴丰的特点,先描写柯鉴丰的外 貌特点,再通过对 他拧魔方过程的一番勾勒,当出现“橙色转到红色 的地方去”的状况时,柯鉴丰的神态、动作的描写、旁观者的态度变 化描写,把柯鉴丰的形象烘托得更加传神,当时一波三折的情形如现 眼前。这篇文章的表现手法富有特色,细节 描写精彩、生动,把一个 单元里学来的写作技巧都用得淋漓尽致了。 思维导图引导写作的课例思维导图引导写作的课例 投 疗 诛 宜 扑 邻 指 仟 莉 寄 源 碱 坞 赣 狄 凄 答 经 登 蜜 惩 机 孜 刹 庇 郝 淮 狄
24、 折 杀 煽 讥 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 语 文 小 学 语 文 思 维 导 图 教 学 方 法 演 示 “想象”这个词是从拉丁语“imaginary”中借用过来的,其直接含义为 “用大脑画图” 。 围绕 一个主题尽可能周全地、具体地从各个方面作全盘的考虑,从而使文章能够 紧紧围绕 一个中心、一个话题 或以某个观点为主题,展开全面的议论 或叙述。 图4中心话题 思维导图引导写作的课例思维导图引导写作的课例 4、写想象类文章 娱 默 邮 筑 酷 凰 月 逊 盯 秘 撼 旷 恬 感 尉 足 陡 驳 把 假 乒 字 葬 戎 掀 摆 唁 香 口 溃 固 恭 语
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