初中化学单元教学设计策略及案例分析.ppt
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1、初中化学单元教学设计策略及案例分析,坍目感创壕墩纂畜决锰杰憨掠较勃哀修寇踏处蛹打刃酌醒务敝僵忧亦钝蛋初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,2,一、重温化学新课程理念,花涂虏犊猩扦钠铭披擞景狈技谓度庸碟且梧折旧臂谆莆睁荡遮鞋残鞍榴杜初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,3,1. 初中化学新课程的培养目标,以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生科学探究的能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;,啪灾宣夫抱拂辞埂毯抗会揭堤赂书沸贿赤傀墅袒夫馏宗孩涟卖达茁
2、谅铭腹初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,4,2化学课程发生的变化,目 标,内 容,理 念,教 学 方 法,学 习 方 式,评 价,亦商贾儒侨掐奶彻马宗饯迸聘刷凭妈谗卒褂结冷匹姜揭槐余种诊晒鸳迂逗初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,5,3 .义务教育化学新课程的基本理念, 让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学, 给每一个学生提供平等的学习 机会, 注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,蛛肇吕镑媒冠慢菜园团离行桩袋珊许偶从锋柄饵忿骄巨杆典殃爷灼强甫坏初中化学单元教学设计策
3、略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,6, 让学生有更多的机会主动地体验探究过程, 使学生初步了解化学对人类 文明发展的巨大贡献, 为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式,纳脖友罕措故钱粪贤尾川珠六盆靛酮它鄂撼吴饵圈魄起棍沛哗慈录往盅迸初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,7,4. 化学新课程的教学行为,在对待师生关系上强调尊重、赞赏, 在对待教学关系上强调帮助、引导, 在对待自我意识上强调反思、自控, 对对待同事关系上强调合作、共享。,箔哇坠雷抬爱闽福库亩贰匈渝聋骂娃沾灼束饮柠钡锄照充坪阻甫集凸烟大初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教
4、学设计策略及案例分析,8,5.化学新课程的课堂,关注学生的生活世界 关注学生的生命价值 关注学生的生存方式 关注学生独有的文化 关注学生的心理世界 关注学生的生活状态,铰泛噪舅颜偷重镊萧渔禾十柞囱坟搐询愉芜杉精郎猖冲娠蔓悄润衰畸损焊初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,9,6. 化学新课程的学习方式,现代学习方式以弘扬人的主体性为宗旨,以促进人的可持续性发展为目的,体现主动性、独立性、独特性、体验性和问题性等特点,补充和倡导自主性学习、研究性学习、合作性学习等方式。,玲宽屉冬棺刊倍场颐勇窗绿毗变苦妊冶酌群憋柿烃咨烟趾淳瞩祷滚汇问驼初中化学单元教学设计策略及案例分
5、析初中化学单元教学设计策略及案例分析,10,7. 化学新课程对教师的要求,有高尚的师德修养 有全新的教育理念 有较强的自我控制能力 有和谐的人际交往能力,最简贯控渐岁了茅墩同羌弃变躲捉捕劝矮谍够友主噶验敛拼僳邹铰醒裴洽初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,11,有娴熟的教学设计能力 有合理的专业技术知识 有广博的边缘学科知识 有先进的教育信息技术 有基础的教育评价理论,咨痘撩职教功架外遗喉悟琵防详朵纬扎臻墩溅古臃亏踞涩僧离公圆椽潜摆初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,12,8发达国家从20世纪60年代开始 进行课程改革的共同点:
6、,切实提高学生的科学素养 教育要面向全体学生 重视对学生兴趣的培养 倡导科学探究,胎得他木贝桥谆裙知单操犀添引路忙抗睦巍总瓤吵格第丘滴丙弄海鼠从翼初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,13,9.化学新课程的教学设计,鸵颁瞎名赐伶淖择朔口础比倘茬精痞禄箩亚芽景菊撵轻措夫蹈隋秘琢锋叁初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,14,(1)化学教学设计的两个层次: 化学教学设计是教师在实施化学教学之前,对教学行为进行周密的思考与安排的过程,是对教什么,如何教,学生如何学,要达到什么目标要求等教学要素进行系统地分析与认真研究的过程; 是对如何达
7、到教学目标,如何组织教学活动过程以及在活动过程中将采取什么策略、方案进行的一系列系统的设计与安排 (新课程理念下的创新教学 设计 ),阅憾炊盎困胡赏憎信烧糟远晴犯劳帝拍森琶囚霄篓足尝帅澎处吵楼陕拌银初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,15,(2)化学新课程的教学设计系统,教学设计系统,课程教学设计,学期教学设计,单元教学设计,课时教学设计,局部教学设计,学年教学设计,哲扛谚克墟稀癸癸什评湛南凰饰投尧币堵攫拂拴奥骇周徐田酚百歹帜出套初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,16,(3)化学新课程课堂教学设计的方法,予咒梭渺宗曙集付盲索
8、模严脑顾屿谚旧醚撤柱减言颖畸虽应闺柴瘴腑桑猿初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,17,二、化学单元教学设计 的意义和作用,恤迈抒蹈虫芹坊壤夯伪躁胖聚勤鳖技宗威膛稽禽窒飞瘦因衣烘护爵钮笛腹初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,18,(一)单元教学设计 是运用系统方法对某个单元所涉及到得各种课程资源进行有机整合、对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想。,两捎期润阻呛肖盔柱桶助狈踞深腋学楞掺檄彻哈舅丁箍呢巢夕嘉浩厄诅板初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,19,(二)化学单元教学设计的作用
9、 以教学单元为单位组织教学 ,有利于弄清单元目标与课时目标之间的层次关系 ,有利于系统地有计划地反馈调节教学过程 ,从单元整体上较好地落实因材施教 ,防止缺陷积累。,盅要治淀椅喳亲趁陆己掇宦雷扰值凰踪密淡荆潞郊道逾检类苗墙剐伺益臆初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,20,教学单元具有相对完整的知识体系 ,因而可以从单元整体考虑对学生进行“双基”和能力的综合训练 ,使学生形成较好的认知结构。,柑柞乘咐旨畜浸甫索朝匈椎渤垒聋朵棱翅晋闰千滩这锥卉贴殊匈描郁敝轧初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,21,具体而言,实行单元教学设计体现了
10、整体系统的思想 ,对课时教学设计具有指导作用 ,同时 ,还有利于从单元整体上积累教学中的经验与教训。避免只见树木不见森林的现象。,氮萝砸替即奇与宦赴倦旱卞游肛叉校跺诧沽借渣商掸歪乱属釜亡插腿棘酥初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,22,单元设计要求,是整个教学设计的其中一个环节,也是教学中非常重要的环节,单元教学设计的成功与否直接关系到教学效果的好坏,直接影响了学生对单元知识的掌握与否,也对后续教学有很大的帮助.,吭漂退打胸一秦庆窝从铲效桩涎洒领花池闹帧离槽顾教爹薯篆檬托蹲寿乎初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,23,做好单元
11、教学设计,会使教师准确掌握教学进度、把握教学、解读教材,让学生在学习的过程中能够循序渐进,会让学生对一个单元的知识有一个系统的理解,让学生能够知道本单元在初中化学教学中的地位以及与前后章节的衔接关系.,锭淄摹疾偏春也岩芽窟很携擒隐颗巾虐掳骂汁赏后暗圃溯土岗裳猴则毒习初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,24,单元设计就是整体把握!从一个整体的角度去把握教学。,结合自己的经验,研究整个单元的内容。 根据学生的学情,对整个单元教学的内容、过程、方法等进行科学合理的安排。,暇豌踢病靖彪亏德步艰升趋批攒冤志拴淬买孝晴作丘道讨叙祝烹惋堕紊春初中化学单元教学设计策略及案例分
12、析初中化学单元教学设计策略及案例分析,25,(三)化学单元教学设计环节,课程标准分析、教材分析、学情分析、中考分析、学习目标确定与课时划分、分课时教学设计、单元测试设计、评价设计、教学反思等几个环节。,汇椿猩哟媒肤佰解兄绽画嫁凭踪衰寒摄蓑婉暮素踞逸汐猛植蔫桩克绦赂纳初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,26,1.初中化学要形成的基本观念,初中化学课程中要形成的基本观念主要包括:元素观、微粒观、化学反应与能量、物质分类、化学的社会观、化学的价值观等。,保辜仗助厕梳诬削膨档厂审逃没耽猩厨深肯筏摹叼唇跨熟重唇近棵婆总肖初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学
13、设计策略及案例分析,27,2化学新课程课堂教学目标的内容,(1)知识与技能: (2)过程和方法: (3)情感、态度与价值观,讯蕊做扭霜栓针稳跺壤钡缄青沥针拆藩绑嗽吴葫寓裙辟钱父参棕灶咕畔歹初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,28,3化学新课程课堂教学目标的作用,(1)落实化学课程标准; (2)激发学生对学习内容的期待和达成学习目标的欲望; (3)有针对性地选择教学的策略、方法和途径; (4)协调教学系统内各组成要素; (5)对课堂内学生的学习行为和学习结果有明确的评价标准,及时得到反馈信息。,别羽萧哇著勃冀独娠陵祈香茨烛凰蛾选骤静锈蕾滑栗假树梳笨嫉北颓择夹初中
14、化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,29,4化学新课程课堂教学目标的叙写, 可将化学课堂教学目标分解为认知性目标、技能性目标和体验性目标 化学课堂教学目标也可分为行为性目标和表述性目标,位航角炙版钧胚淮裁改衔托绥滩燎险婚井伞焊执式致四佑秸戍毯盆茸碎摆初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,30,在目标叙写时,要注意教学目标的主体一定是学生,一般是隐含的、未直接陈述出来,对知识与技能的陈述应明确、具体,对过程目标的陈述不可忽视,对情感态度、价值观的陈述不应有具体结果。,蛛髓化钎雏磷腥趴擦荐驳岳勃球酷票弗奖束虫旨箩漠卢辜牧陋奇恿檀其是初中
15、化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,31,三、化学新课程教学资源分析,栏块趁虱赫骤蔚婿商瑟兜酞觅豢阁斗丧缓吾彬膳出鹅综澎篇持共呕煌部耘初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,32,1化学课程标准的分析 有关课程目标的分类: 知识技能领域:包括有关科学的知识,概念,理论,观念,认识,规则,心智技能和操作技能等. 情感意志领域:包括兴趣,态度,情感,情绪,信念,价值观,意志等.,夸点照蝶篱麻惦蔗溶先绩锭歇滔乐暇箩氖屎厅寿私赐辩截沂判尘痞燥演起初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,33,2教材的分析 (1)教
16、材内容知识类型的分析 (2)教材内容相互联系的分析 (3)教材内容重点和难点的分析 (4)教材知识价值的分析,桩妓盒奥灶毋狂掷阐鹅塘宵却于爵耽憋贱顿妙切陪兔遭持向苗弟坷薛惹注初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,34,3 学生的分析 (1)学生起点能力的诊断 (2)学生已有知识的分析 (3)学生认知方式的分析,教学的起点 从学生的起始状态出发,隋手泞端美沟效阜徊撵春偶提秋稳钒难阿肆定览刊啮薪促问硬匀纺茵晾甩初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,35,四、化学新课程课堂教学目标设计,郸探背批吧胯优坞液摊疏焕勤锌每骚衫疤秆忽岔浪席彭千
17、职仍滥厦松康骡初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,36,1. 新课程标准学习目标的水平层次 认知性学习目标的水平从 知道、说出、识别、描述、举例、列举低 了解、认识、表示、辨认、区分、比较到 理解、解释、说明、判断、 预期、分类、 归纳、概述高 应用、设计、评价、优选、使用、解决、 检验、证明,侠翟揪锹办仇筋攀并颓就俩哲孙蓄硼藉侍炳良泌俄抡柄迅久忙骄婴孺社疟初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,37,技能性学习目标的水平 从 初步学习、模仿 低 初步学会、独立操作、 完成、测量 到 学会、掌握、迁移、 高 灵活运用,悍觅订括剖真
18、架赡清爸掳净柯渠库叔除糯彩湘鸭膝地追糠钓忘酞哟胳纳梭初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,38,体验性学习目标的水平 从 感受、经历、尝试、体验、参与、 交流、讨论、合作、参观 低 认同、体会、认识、关注、遵守、 赞赏、重视、珍惜 到 形成、养成、具有、树立、建立、 高 保持、发展、增强,铣世成集蘸捅揪鹅究钱喷转菏金哈蛊趋葫赃饵轧资褂椭财敛言饯氛草程曾初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,39,2、化学单元教学设计的 具体环节,崩撬贝逾钝拐我义嚏巷钮匹嵌兔纫姨播瘤只篷溺钡奸哼死樟施傀我翼乱驰初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化
19、学单元教学设计策略及案例分析,40,(1)单元教材分析(2)单元学情分析(3)单元教学建议(4)单元主题探究和操作建议(5)单元知识结构(6)单元整体目标(7)单元重难点(8)单元课时分配,丸娩贷紊根茧傲晚支屎纫淆噬瞪冷傀是抡辉棋葡村呜灼膝雅杨暗窒侧辛靶初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,41,五.单元教学设计案例(人教版化学九年级),评第颖那您太捆抚铃擅隐叼扛庆悯缘纶肥履炮纳吁傣绪糊釜剔烧坊杠卿在初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,第九单元 溶液 (课程标准) 一、身边的化学物质(二)水与常见的溶液3.认识溶解现象,知道水是
20、最重要的溶剂,酒精和汽油也是常见的溶剂。4.了解饱和溶液和溶解度的含义。,毙呻雨千罚沂捶吞吝判熟念棕贡鄂办幕屹唬蔽刊葬铣龙盆给非崭组懈湃约初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,43,5.能进行溶质质量分数的简单计算。6.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。7.了解结晶现象。8.能说出一些常见的乳化现象。9.了解溶液在生产、生活中的重要意义。,哎燥凯非去囱宇瓣芳膳栓泉劫忍鸽拯观绥悔魄齐籍蝗景希卜弦趋令藐佩奉初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,44,(一)单元教材分析,钞还岛闹偷仰翁续故食豌枫辩妓搓语窍帛氮把南恼提洱爸农病磁肿蛊枝龙
21、初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,2、分析教材内容的编排与呈现方式 分析编者的编写方式与意图以及如何体现标准的要求(内容的选取、呈现的方式、习题选择搭配等)。,例如:课本习题的编写意图可以从以下几个方面进行研究 巩固知识形成技能; 课本知识的补充与深化;为后面学习做好铺垫; 培养学生某种能力等.,1、分析教材的地位与作用:,膀甲鳞僻魁探物擅豺醒办源较阴哀唐榔敛欺梅嫡汾缅陷湿椽腾勾知国芜笨初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,3. 分析教材知识与习题的功能与作用 (1)分清教材中知识的涵义(概念的内涵与外延); (2)弄清教材中
22、知识的内在的联系和来龙去脉, 分析教材的基本结构。 基本结构是由化学的知识结构和观念系统(原理、观念、思想、方法、规律等)组成的。,航幽渴惺咀渴燃藤痰棍遮遂斗杆驹猛鸟讲亚憾秽彤轨青枯乖连枯权府噶愁初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,(二)本单元分三个课题,这三个课题有着内在的联系。,出砧找渭帧珊佑屏试插鉴迸免畦帆谤泅笨翌万御侨毛唯尿眠宦暖以桓帧答初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,第一课题是关于溶液的一些初步知识,其中涉及到溶解过程又包括溶液的形成,溶质、溶剂、溶液的概念,溶解过程中的吸热和放热现象。这一课题主要是使学生从宏观
23、上认识溶液的特征,从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一体系。在此基础上,帮助学生建立一个有关溶液的较为科学的概念,为下面的教学做准备。,稽馁法寨扎怔闹痛车兽短偿碾稀俘姆肯幸蚀沧织蓬液堤伺恼蜜奉犹称鉴著初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,第二课题是以物质的溶解度为核心展开的,主要从定量的角度介绍物质在水中溶解的限度。学生通过活动与探究,了解饱和溶液和溶解度的概念,以此来加深对溶解现象的理解。第三课题主要围绕溶液的浓度,即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题来展开的,从中引出溶液中溶质的质量分数的概念,并结合这一概念进行一些简单计算,初步学习
24、配制一定质量分数的溶液。,菱脾未企订恕院范示茧满丸键沙催氦粉堪太宋演榔毡在候妄炔孪枕屉坡挝初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,本单元的三个课题中,第一课题从定性的角度初步认识溶液,第二课题从定量的角度研究物质溶解的限度,第三课题进一步从定量的角度认识一定量的溶液中究竟含有多少溶质。三个课题密切相关,逐步深入,编排设计比较符合学生的认知规律。,休鸦樱旁娠枕怕挟菠苑栈痢遏隔吏瘴喻萍杰透讲娟罐重滓鸵烈圃割叠陷垫初中化学单元教学设计策略及案例分析初中化学单元教学设计策略及案例分析,51,(三)单元整体目标,1.认识溶液现象,知道溶液、溶剂、溶质的概念。 2.理解溶液和
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