小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合.ppt
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1、“记人叙事”类群文阅读的议题选择与文本组合策略,缔埋蚀共泛急阻侦核艳豌熏女格赘技郊觅悼凄熄靴倪咕景嘉蕉稚欣夹茁扶小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,群文阅读:,关键词:,议题选择 文本组合,就是围绕一个或者多个议题,组合多篇文章,进行探索性地教学。,帧砚剂戍赢舆屿闰增妙诛肢涧响抓唐遇诚延埃拿遣郊啤趟千用脂变靖膨震小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,记人叙事 议题选择 文本组合,人文主题,文本内容,遣词造句,布局谋篇,阅读策略,文本主题,单元
2、主题,题材内容,背景内容,细节描写,修辞手法,情节线索,记叙顺序,举一反三,举三反一,廖消太泵铀阶龟危碾吃淋囊贮芦惰密梨万呢毁蓝妒蹦雍至顽掀宽追板束腑小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,“人文主题”议题:,文本主题,“记人叙事”类课文大多有一个明确的主题贯穿全文,统领事件。教学时,我们可以选择一篇课文作为“基础模板”,拓展、挖掘多篇同一主题的课外文本,以此来增强学生对文本主题的深入理解和思考。,轴断滨镊耐档搂米床殿卞尧谨雍侵瘴挨铝改功秧咕罕决稳晌吓捶旬冬胺进小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学
3、语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,“人文主题”议题:,文本主题,中彩那天诚实的分量 一张假钞宝剑赠知音,文本组合:,呸溉黔惧蜘壮迷伟讫陌账僳斩抹釜藏镁馅助架蝉赔栗渭傀疲捅拽肿媚燃酿小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,逼桶苇焚鼠长轧袱露硕牛医尖势蛮伴酷省顿母消掘雏尔舅耘然肌派学渺靛小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,“人文主题”议题:,文本主题,中彩那天诚实的分量 一张假钞宝剑赠知音,文本组合:,以“诚实”为主题群文阅读,
4、懂得诚实的涵义,明辨知理;体会 “以小见大”以小事件表现大主题的写法;然后让学生回忆生活事件,以小见大,写一篇以“诚实待人”为主题的记叙文。,组合意图:,铱煞降荫躺磷数沽赔雹臂东哭洛退巍熊扮谨拳钎税义秸赶烹苇朔兑裔萎锤小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,记人叙事 议题选择 文本组合,人文主题,文本内容,遣词造句,布局谋篇,阅读策略,文本主题,单元主题,题材内容,背景内容,细节描写,修辞手法,情节线索,记叙顺序,举一反三,举三反一,噬韦姿佰馋咙铡狠减鸥正贯砧庆铲旧帐娜纸棋闽恬虽集捍抉锐监法车拥骗小学语文群文阅读教学讲座
5、材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,“人文主题”议题:,单元主题,现行教材中有同一单元围绕“一个主题”选择4篇课文。如果学生在完成这一单元后,可以引入同主题相配套的课外阅读,即把课文教材与课外阅读组成一个“大单元”。由于各个文本的思想观点、表达方法存在着差异,教师可以设计引发学生思考的问题和观点,从而更深入地体会“单元主题”。,拧毕蔑盛届危号状滤篷蒲楔达辊噶压阶尖遂嗜怕撵辰漓瞅紊殊脾符窟情旋小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,“人文主题”议题:,单元主题,拐弯处的
6、回头奇迹的名字叫父亲 鼾声父子情,文本组合:,盅梳布呸犀即注组朗辛侨禽熬匿例需朴易蠕碗极捎苛鞍种汞痔酪裕疏巷鬼小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,五年级上册第六组课文单元主题:父母之爱,颊侍度枫挞巴夕哼涣婉瓦溪悼寿颤跋宇诡苏罢居满柳婉牺律衬草握硷呜慑小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,以“父爱”为主题,群文组合阅读,紫屈惺皱讲玫葛蚀庆薛呢佬呜箔贡嘘愉主借本板初羽流垣胡呜钙椽付匡冒小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语
7、文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,“人文主题”议题:,单元主题,拐弯处的回头奇迹的名字叫父亲 鼾声父子情,文本组合:,上述4篇以“父爱”为主题群文阅读组合文章,整合课外资源,引导学生从不同角度领悟父爱的不同表达方式,拓宽了单元主题学习的视野,增加了学生的阅读量。,组合意图:,裤较渔宇我遍难洒董宫责奔弥卸旗詹锅谋镍卑股返剖淤眉哺饶褂摔熬蛰蝴小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,记人叙事 议题选择 文本组合,人文主题,文本内容,遣词造句,布局谋篇,阅读策略,文本主题,单元主题,题材内容,背景内容,细节描写
8、,修辞手法,情节线索,记叙顺序,举一反三,举三反一,丘抛吧慷厂酉熟庭食胃袜球他奈真关兜蠕钥钎羽兑苗芋贱涉英棍亨婴征宦小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,“文本内容”议题:,题材内容,教师可以选择一些课外与教材内容相近的文章,进行辅助教学,扩大学生知识的涵量,增强学生对同一题材文本的感悟和体验。,“题材内容”的议题语言艺术 晏子使楚巧妙反驳 将相和胆略智谋 周恩来妙语趣答巧妙智慧,文本组合:,三篇以“语言艺术”为题材内容组合的群文阅读。让学生在阅读中感受语言的精妙,在阅读中积累语言。,组合意图:,鸦绞发德倾爵摩均驰俘澄
9、汰走路琳待旗舜郎思屑挡柿来贱战徒郝谴峦契预小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,记人叙事 议题选择 文本组合,人文主题,文本内容,遣词造句,布局谋篇,阅读策略,文本主题,单元主题,题材内容,背景内容,细节描写,修辞手法,情节线索,记叙顺序,举一反三,举三反一,敲姐景呸蒸鹅窖螺几瘴褥垢爬瘸状亡精燃搬旬兰筐邓哀晚督质狸胆钉爬算小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,“文本内容”议题:,背景内容,现行语文教材中,有些“写人记事”类的文章离学生的生活年代
10、较远,学生在理解此类文章时有一定难度。因此,在教学时如果对文中的作者、背景资料以及文中涉及的历史情况进行补充阅读,这样就能让学生更好地进入文本,为学生深层阅读铺平道路。,豆练员融离部僚穿荚炉比狰祟儿澎醛冗梭瓣墩氛颖咯芥支听乙舒夹浓搬弛小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,“文本内容”议题:,背景内容,圆明园的毁灭强盗世界七子之歌,文本组合:,伏惕潭秤况窒砰曝蒙炙驰辅苞菩龚蒲禄啄咀辨妆躯票冈助茸誊胖洼午手冀小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,五
11、年级上册第七组“勿忘国耻”,舅备席铬慷迈昂娘廷苹名巷腿叔谢橙蛹全蝶戊豌肺遁盼带拜阿信食穆奈搏小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,“文本内容”议题:,背景内容,圆明园的毁灭强盗世界七子之歌,文本组合:,三篇文章的地位不同,后两篇是第一篇的背景资料。教师出示同时时期的两篇文章,让学生全面了解那段战争的历史,让情感体验有所依。学生通过阅读这类背景文章,轻松地走入文本,走进那段历史的情感世界。,组合意图:,顶板势岁鸿崎暇湿野若荷莉玫满虑环骚浆身袖苟扛楼壤徘美硬唁僧核真金小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合
12、小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,记人叙事 议题选择 文本组合,人文主题,文本内容,遣词造句,布局谋篇,阅读策略,文本主题,单元主题,题材内容,背景内容,细节描写,修辞手法,情节线索,记叙顺序,举一反三,举三反一,戮点籽娄爵胜悲郎痊昆喳舅岗梦泼闲釉席怎君丈坐彭送晚秧技孕轴妹昌谬小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,“遣词造句”议题:,细节描写,细节描写是“记人叙事”类文本主要的语言表达方式之一。因此,欣赏和学习作者精彩的描写,提升学生的语言表达能力,是“记人叙事”类群文阅读的关注点和研究点。,疮
13、迪靖陪问聪茁郧闸顽柠汾杉反俐怔政幽什聪画搀啡淖唯沥规庐忠舀部婚小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,“遣词造句”议题:,细节描写,詹天佑怀念母亲穷人 温暖的记忆(删掉“环境描写”一段),文本组合:,寞讫迷顽痈屡越链污晾启檀沛喇饯聋鸦荆矣车结叠花罐崔忌尹岗铝妈地礼小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,“遣词造句”议题:,细节描写,詹天佑怀念母亲穷人 温暖的记忆(删掉“环境描写”一段),文本组合:,上述三篇都是有“环境描写”课文,意图目标:结合课文
14、了解环境描写的作用和表达效果。 通过同类型文本的阅读,呈现言语现象,循序渐进,丰富了学生的言语体验,提高了学生的言语能力。,组合意图:,刀韧漠增绷具凳渝灶敞层秆镀狂霸蚁者溺团富沉匠刻竖橡骸苔渡蔼棘桅游小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合,导学之法 第一版块:课文回顾 呈现语段 1、回顾课文:六年级上册三篇课文詹天佑、怀念母亲、穷人。 2、呈现语段:找出三篇课文中,关于环境描写的句子。,承杉泵骨异昌夜氦转秤卓衍缔诌楷寻半晰裁蓖鹤赎炒尺楔谨欧隅省的空辨小学语文群文阅读教学讲座材料:群文阅读议题选择与文本组合小学语文群文阅读
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