教育系统庆祝第31个教师节座谈会讲话稿.docx
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1、第 1 页 教育系统庆祝第 31 个教师节座谈会讲话稿 特征码 jikwmoDFZtxvmFCcMuFW * 教育系统庆祝第 31 个教师节座谈会讲话稿 各位校长、老师们、同志们: 今天的这个会,我思考了很长时间,与张 XX 区长也商量了 几次,说要召开一个座谈会,XX 的教育、XX 区的教育,我感觉 到现在的教育有许多事需要及时解决,有些思想需要大家统一, 所以我一直都想主持开这样一个会,都想去教育作调研。今天, 我们区四大班子请马宁主任带队,对市区优秀教师和生病教师 进行慰问,可以说,每年的 9 月 10 日教师节,我都感受很深, 我的母亲是一位小学高级教师,一生都在从事教育工作,所以 我
2、对教育从小耳濡目染。我家籍贯是广东人,我的老祖宗曾经 在广东佛山开办过一个学堂,叫玉泽学堂,在当时的广东佛山 是最大的学堂,有一千多个学生,所以从小我骨子里对教育一 直很看重,在家受的教育和汲取的知识更感觉到教育对国家、 对社会、对民族来说是太重要了,我今年 4 月 28 日到 XX 区任 职,说来也巧,一来上班就遇上我区召开新“两基”教育工作 大会,激起我高度关注教育,最近,区委常委又作一个工作分 第 2 页 工调整,由任小生部长来联系分管教育,目的是想通过常委来 联系教育,加强对教育工作的领导和重视。因此,今天把大家 请来,与大家见见面、认真座谈一下,想听听大家对 XX 区教育 的一些看法
3、和想法,同时我也想把我的想法和看法同大家进行 沟通交流,尽量和大家达成一致的认识。刚才庆猛同志汇报了 “新两基”工作的推进情况,熊杰局长汇报了教育的总体情况, 尤其是刚才我们几位校长、园长和老师,结合自身工作所做的 发言,讲得非常好、很生动,让我感受到你们为 XX 教育事业的 这一份责任和付出,你们全心对 XX 教育的投入,让我感觉到责 任沉甸甸的,更感觉到作为书记应该抓好教育的责任感和使命 感。下面,借今天座谈会的机会,我简单的讲两个方面,与大 家沟通,不妥之处,请给予指正谅解。 一、对教育的认识 这个是老话题了,但老话题我们要常谈,之所以要常谈是因为 如果我们对教育的认识还不透彻、不深入,
4、那么干起工作来方 向上就会有偏颇。什么是教育,教育的定义、本质是什么?我 的认识是:中文的“教育”就是教化和培育, “教”字就是孝与 文结合。教育首先要培养的是感恩文化,即是孝的文化,文化 又是以文化人通过知识和文化来感化人、培育人,这就是我们 说文解字所讲的教育。英文的“教育”叫 education。在英文 第 3 页 前缀词中“e”是引出之意。国外对教育的定义则是将它看做一 个过程,是一个通过教育把人的心灵、思想、性格开发出来的 一个过程。今天我们要搞清楚教育的目的、本质和定义是什么? 著名哲学家雅斯贝尔斯说过:教育的含义是:一棵树摇动一棵 树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。 ”
5、这就是国外 教育的定义和本质,我们现在要抓住这个东西,围绕教育的本 质来开展工作,如果我们今天忘记教育的本质来推动工作,我 个人感觉那是本末倒置。我们培养出来的人是不是对社会有用 的人?是不是用灵魂唤醒了另一个灵魂? 在美国有一种定义:人有两种力量,一种力量叫生命的外力, 外在的肢体的力量,比如健美;一种是内在的力量叫生命的内 力,这种生命的内力,即是心灵的力量,这两种力量推动了人 在社会上的各种角色扮演,但是最终起角色扮演成功的是心灵 的力量。所以一个人成功与否,幸福与否,快乐与否,在社会 得到尊重与否,是取决于最终被唤醒的心灵力量。不能唤醒心 灵力量,任何教育都是失败的。现在我们在网络上看
6、,就中国 的教育和足球发展,中国有个教育学家杨卫龙在一次演讲上被 问到这样一个问题:中国的足球和教育能不能救?他是这样回 答的:“中国的足球已经不能救了,但教育还有救,而且是必 须救,教育不救,国将亡也!”中国研究所所长兼作家支忠晶 对教育说过这样一句话:我们国家如果再这样教育下去,我们 第 4 页 的人种会退化,他讲了我们教育改革的很多内容,中国现在教 育的问题是评价机制带来的,这种机制造成了我们现在教育方 面存在很多问题。这个体制就是“成王败寇” ,它影响了很多教 育工作者。美国的教育体制是人尽其才,因材施教。他们认为 要实施有效的教育才能培养出有用的人才、得力的人才供社会 使用。因此,美
7、国的教育存在两种教育,一种叫平民教育,一 种叫精英教育,刚才我们三中校长说的就是精英教育,而美国 的平民教育占大多数,平民教育在塔底,精英教育在塔顶,他 是构成一个像金字塔型的体制。美国的任何一个地方服兵役, 最后一年就是学习,你可选择回到大学重新学习。 我国的大教育家孔子对教育早就说过:“人尽其才、因材施教, 在论语中它对教育作了很多阐述,就是讲这个人要干什么,怎 么来教育他,不能通过死记硬背来教育,要因材施教,才能达 到培养目的。这是中国现在教育的现状和对教育研究出来的国 外一些教育情况。现在从美国的教育来说,它也很欣赏我们的 应试教育,我们也很欣赏美国的素质教育。这两种教育方式怎 么进行
8、融合,根本还是要围绕教育的本质,教化培育。人的思 想、性格特征是通过教育来开发的,这是我们要抓住的主线, 我们怎样在中国教育改革的这个现状中,在进行教育体制改革 的这个进程中,根是不能忘记,本质是不能丢,教育的目的不 能丢,今天我们看到世界上很多成功的事,大家知道犹太人这 第 5 页 个苦难而智慧的民族,不管怎么颠沛流离,教育都屹立不倒, 他们的教育,就是唤醒了人的思想、性格、特征,美国的众议 院、参议院 60%、70%都是犹太人,犹太人是一个没有根、没有 国家的民族,却推动了整个世界的发展,靠的是什么?是教育! 所以大家说教育重要吗,我爱人是从事教育国际交流工作的, 我告诉她,要尽快与以色列
9、取得联系,把这个关系搭成,做些 教育的培训、做些教育的合作,我们的教育也到以色列去学习 学习。今天的德国,为什么在世界上这么厉害,也还是教育, 它没有什么,是教育,什么威特、莎尔威特的教育,是德国人 撰写的。还有俄罗斯,日本、法国等,这些国家的教育都是非 常厉害的,大家只要看一个特点,世界上三大宗教,哪个宗教 对教育倾注的东西多,这个宗教支撑出来的国家就很兴旺发达, 大家可以去看、去研究。教育太重要了,所以我对教育的热衷 和关注度,会胜过很多其它工作。 二、对教育的想法 中国教育的现状,在目前的教育体制下是应试教育,我们要适 应应试教育,要做应试教育,这是我们大家都无法改变的事实, 我的小孩现
10、在从小学一直到大学接受的都是应试教育,这个应 试教育是我们回避不了的,也是我们目前教育工作中一项必抓 好的重要任务,同时,我们更要重视素质教育,我们经常有一 第 6 页 句话是“今天我以学校为荣,明天学校以我为傲” ,这里我们把 这句话拆开成每一个具体动作,我们怎么做,今天你以学校为 荣,学校难道仅仅只是为了追求培养学生考上一个一本大学吗? 那不是,我们最美好的记忆永远都打在义务教育、高中教育、 高等教育对我们人格培育和思想塑造的素质教育上,那里的一 草一木都永远的留下深深的烙印,这个烙印对我们来说,终身 难忘。大家想一下,我们要靠什么的方法来确保这一句话的实 现,我们中国的教育有很悠久的历史
11、,也有很兴盛的时期。中 国最长的岳麓书院、应天书院等四大书院,现在的状况早就不 是学校了,都成旅游景点了!我们知道英国剑桥、牛津大学建 校七百多年,现依然保留下来,而且是世界优秀学子读书非常 向往的学校。中国现代意义上的大学才一百多年,是 1896 年美 国的庚子赔款建的两所学校,光绪帝搞的,值得深思。我们现 在怎么适应应试教育,重视素质教育,怎么样把它们有效的结 合在一起,而不是对立起来,我们现在在学美国有些大学,每 年学生毕业,校长都有一个脱稿的演讲,哪个脱稿的演讲极其 精彩,如哈佛大学,校长的发言是很经典的,现在我国的北大、 清华都在学,但我们是拿着稿子念,而外国很多大学校长的演 讲,有
12、些虽有稿子,但是随性讲,关键是他能抓住以一个灵魂 来唤醒另一个灵魂,他主要是围绕着开发人的思想、性格和特 征,我们能不能围绕着这个主线来干,我们讲的应试教育,美 国为什么很崇拜中国的应试教育,他也很需要我们的应试教育 第 7 页 充实到他们的素质教育中去,我们现在也需要他们的素质教育 充实到我们的应试教育中,我想根本不矛盾。哈佛有位校长叫 福斯特,她在毕业讲话时说过一句话:“你可以选择退路,但 是人生的路太长,你开始就要选择你喜爱和你集中精力想去做 的事情,退路提前选择,你的人生将变得毫无意义” 。我们有时 就是这样,我以自己的求学历程为例,我原来在大学读的是机 械系,没有哪一位小学、初中和高
13、中的老师教我人生目标什么? 当时只知道人生的目标就是为人民服务,就是为国家贡献我的 力量,我想我就通过我自身的努力,做我自己喜欢做的事去作 这个贡献吧,在父亲的影响下,我作出了自己的选择,直到大 学我都未找到我喜爱学的专业,一次偶然的机会,我读了一篇 美国的艾柯卡的十分精彩的演讲,他的这篇演讲让美国国会最 后同意拯救克莱斯勒,当时我看过之后深受感动,影响我的终 身,在我的读书经历中,在我面临人生选择的关键时刻,有老 师教给我人生目标选择吗?没有,所以,我们现在怎样做教育, 就是要把人生的目标选择告诉学生,三百六十行,行行出状元, 不是要考取清华、北大才是状元,没这个概念,现在要看到一 个读一般
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