许集小学创建学习型学校自查报告.docx
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1、第 1 页 许集小学创建学习型学校自查报告 特征码 ylembNHuntBapPXzdbbL 根据区教育局关于开展“创建学习型学校活动”的通知精神, 我校把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校 核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径,按照“科研引领、 理论指导;党政推动、全员参与;健全机制、整合资源;以人 为本、和谐发展”的创建思路,深入开展创建学习型学校工作, 取得了显著成效。由校长、教导主任、教研组长组成的自评小 组对我校本期工作进行了自查,现将自查情况报告如下: 一、创建的背景和理念 许集小学是 1997 年秋集并六所村办小学而成的农村完全小学。 第 2 页 自 97 年至今
2、,学校以自力更生为主,争取外援为辅,先后投资 100 多万元,用于学校的硬件建设,使学校的各功能室一应俱 全。教育教学基本达到了现代化、信息化。学校注重师资培训, 强化内部管理,教育理论日新月异,教育观念推陈出新,教育 技术更加先进,新理论、新观念、新技术给教师的教学和学校 的管理工作带来更加严峻的挑战;科学发展观要求我们必须在 实践中更好地践行“以人为本”的理念。学校作为育人的摇篮, 要让教师勤奋地学习、智慧地工作,活出生命的意义,不断实 现自我超越;要为学生终身的发展奠基,这就要求我们必须提 高专业化管理能力和管理水平。面对挑战,学校领导班子通过 学习创建学习型学校组织理论,充分认识到了,
3、学习型组织理 论是在知识经济时代应运而生的一种先进的管理理论。只有创 建学习型学校,抓住“学习”这个高杠杆解,才能顺应教育快 速发展之势,使许集小学成为东宝区学习型合格学校。 全面和终身发展促进学校事业的全面和可持续发展是我们的创 建理念。我校建校之初,教师来自全乡七所村小,在新的集体 里有强烈展示自己的愿望和担心在竞争中落伍的忧患意识,可 以说教师既有发展潜力,又有发展动力,依靠教师兴校就成了 我校唯一的选择。随着学校事业的不断发展,办学条件的不断 提高,对教师的能力提出了更高的要求。学校的发展,首先是 教师的发展,我校通过学习了学习型组织理论以后,我们更加 第 3 页 深刻地认识到,学习型
4、组织理论的基本内涵与科学发展观是相 一致的。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本。学 校的全面协调可持续发展必须以全体教职工的全面发展为前提, 而以人为本则突出表现在尊重教师的创造,发挥教师的专长, 服务教师的发展,学校有责任为教师的持续发展、终身发展做 好服务工作。 二、创建的方法和策略 (一)加强机制建设,使创建工作成为常态 加强组织建设,完善管理机制。学校成立了许集小学创建学习 型学校领导小组,校长任组长,学校教导主任、教科室主任、 德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规 划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教育 领导小组,由学校主管德育的干部任组长,
5、充分利用社会资源 推进学习型学校建设,领导小组定期召开专题会议,研究部署 创建工作,落实发展规划和计划,制定关于学习、培训等相关 规定,不断创新学习方法,推进创建工作。 全力保障创建经费,为教师培训、学习提供机会和条件。学校 决定每年从教育经费中抽出部分资金购买一定数量的教育图书、 第 4 页 音像资料和远程教育设备;每年组织三分之一的教师外出考察 学习;凡上级主管部门组织的教师培训,学校始终全力支持, 按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源,学 校要求教师自购电脑,学校统一布局网络。成功搭建了“三网 合一.”平台。 建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期研究创 建工作的
6、制度,能够有效落实。建立了定期检查、评价、总结 创建工作的制度,将结果用于工作的改进。建立了符合实际的 全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的 教师聘用、工作考核与奖惩制度,形成了有利于教职工学习成 长的激励机制。为了满足教师培训和学习的需要,学校还建立 了多元、开放、反馈的学习系统,并有一定的硬件保障。 (二)合理规划,创建特色校园文化。 校园文化是学校的灵魂,是凝聚和激励学校全体师生的主要精 神力量,是推动学校发展的强大内驱力。我们不断修炼和塑造 学校文化价值体系,即: 办学宗旨:以深化教育素质为目标,以新课程改革为动力,以 培养学生创新精神和实践能力为重点、支持。 第 5
7、 页 办学理念:为成功人生奠基 办学思想:追求个性化教育,构建学习化、园林化乐园。 办学目标:以德治校,崇尚一流,办人民满意学校。 育人目标:让学生学会做人,学会求知,学会共处,学会创新, 尝试成功 校 训:博爱、勤学、健康、活泼 (三) 、加强校本教研,引领教师专业成长 新一轮课程改革强调了教师间的合作、互动。为了让每位教师 都能自觉地走近课改,主动参与,强化同事之间的协作与交流, 共享经验与成果,让校本培训扎实有效地开展,我们采取了以 下一些措施。 一是让骨干教师“亮”起来。我们采取“请进来教” 、 “送出去 学” 、 “实践中练”的方法,让一批骨干教师向专家名师学习, 进行“零距离”接触
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