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1、第 1 页 班主任教育教学工作体会之一 特征码 HDPRNrbNXcGocPDICagl * 一、把教育当作一项事业来做。 热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首 先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之 毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。 任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只 把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把 它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作 一个连续的过程。 比如开一家百货店。一个百货店可以做到多大?从理论上 说,无限。从做事情的角度考虑,开百货店用不着风吹日晒, 除了进货,大部分时
2、间都是坐着,可以闲聊,可以打打毛衣, 不可谓不轻松。钱呢,也有得赚,比如酱油,一袋进价 5 毛, 卖价 1 元,零七碎八的一个月下来,衣食至少无忧,你干吗不 做?但换一个角度想,人生几十年,如果不想在 10 平方米的小 屋内耗过,从事业的角度,你要考虑的就不是轻松,也不是一 个月的收入,而是它未来发展的潜力和空间到底有多大。作为 事业的百货店,它的外延是在不断扩展的,它的性质也在改变。 第 2 页 还是说酱油,如果别的店里只有两种酱油,而你的店里却有 10 种,你不仅买一赠一,还送货上门,免费鉴定,让人了解什么 是化学酱油,什么是黄豆酱油,你就为你的店赋予了特色,你 的口碑越来越好。酒香不怕巷
3、子深,酱油也一样。渐渐有人舍 近求远,穿过整个街区来你的店里买酱油,你终于舍得拿出 2000 元去注册商标,你的店就有了品牌,有了无形资产。如果 你的规模扩大,你就会想到增加店面,或者用连锁店的方式, 或者采取特许加盟,你的店又有了概念,有了进一步动作的基 础。你以后可以自己聘请专家,自己造酱油。你造的酱油会越 来越好,渐渐打开市场,甚至出口。这样你的事业就红火起来 了,和单纯的开百货店相比,你的收入要多的多。 教育也是这样,你把教育当作事业去做,你就会付出自己 的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的 教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去 做了,你就会自觉加大
4、工作的力度和情感投入。我 1998 年春节 后,教高三两个班的语文课,学生 252 人,每星期正课自习晨 读 30 节。那时正赶上我的宝贝女儿刚刚出生,我父亲因病在医 院动手术。家中没有人做饭洗尿布,我要亲自做饭洗尿布,还 要到医院照顾父亲,还要上课,晚上我就在父亲的病床前备课 批改作业,学生的课我没有耽误一节。忙完一个月以后,一天 早晨起床突然起不来了,腰疼的厉害。我在学生的搀扶下走上 讲台,坐着讲完了两节课后,到医院检查,是因劳累得了腰肌 第 3 页 纤维组织炎,在治疗过程中,我没有请过一天假,没有耽误学 生的一节课。20XX 年下半年,我的一颗牙齿松动了,不能嚼东 西,要拔掉。可我正在教
5、高三毕业班,如果拔了,上课说话就 不准确了,我因此没有拔,而是有了钢丝进行固定。上课时, 钢丝都把舌头磨破了。第 2 年 8 月送走学生以后我才到医院拔 了牙,医生说要两个月才能镶。可是又开学了,工作很忙,直 到现在也没能镶了牙。20XX 年 11 月我因过度劳累患上了慢性 胆囊炎,医生要求我休息两个星期进行治疗。可是工作如何办, 我硬是一天也没有休息。就是在医院检查的那一天,我在等待 检查结果的时候,又回到学校处理班级的学生问题。 班主任是塑造学生心灵的建筑师,班主任工作是对学生的 身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人 心者莫先乎情” 。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的
6、晶体, 对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理 要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田, 师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。因此 说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只 有植根与爱的土壤里,才能结出丰硕的果实。教育中的一切技 巧和方法,离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠 无情的人,是根本无法实行教育的,更谈不上教育艺术。没有 爱,就没有真正的教育管理;没有爱,就不能掌握成功教育的 管理方法。一位老师说得好,教师爱学生,师生感情好,老师 第 4 页 表扬学生,学生认为是鼓励;老师批评学生,学生认为是爱护。 如果师生关系紧张
7、,表扬学生认为是哄人,批评学生认为是整 人。所以,只有真正的爱生之情,才能掌握成功的教育管理方 法。 二、平等民主地对待学生。 热爱学生,就要面向全体学生,平等民主地对待学生,不 能歧视任何一个学生,哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。 学生也是合法的公民,他们完全应该享受到同等的权利,应该 享受到同样的教育。前苏联的一位教育学家曾说:“漂亮的孩 子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。 ”做老师的就 应该公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利。 平等地对待学生就要承认每个学生都有发展的潜力,只是 发展的契机不同,途径不同、趋向不同。面对千差万别的学生, 应该看到每个学生身上的发光点,
8、全面地、辨证地认识学生。 不宜过早地给学生下结论,用过激的语言训斥学生。有的老师 批评学生时说:“你不可救药了!” “你是天生的笨蛋!” “你 还有什么希望!”等等,严重地伤害了学生的自尊心。这些训 斥性的语言都是对学生进行“心理惩罚” ,是应该坚决杜绝的。 我从来不歧视任何一个学习困难的学生,我在班里从没有说过 “学习差的同学” “学习好的同学”这样的字眼,而是说“学习 暂时落后的同学” “学习暂时领先的同学” 。对学习困难生我帮 助他们找原因、不断调整学习方法。20XX 年高考我带的凌云班 第 5 页 57 名学生有 32 名考入本科院校,其中有 6 名学生入校成绩在 全级 1000 名以
9、后。 平等地对待学生就要为学生提供公平的竞争,尊重每个学 生的个性。比如两个学生打架,有的老师可能不问青红皂白就 批评所谓的差生,造成“冤假错案” 。再如有时老师偏爱学习好 的学生,冷落差生,时间长了,形成两种极端的学生。过分宠 爱会导致学生优越感太强,容易目中无人,遇到挫折时不易适 应。过分冷落会使学生失去自信心。所以,班主任对待学生的 态度要一视同仁,这是班主任塑造自身形象赢得学生尊重尊敬 的必要条件之一。在班级管理中我从来没有歧视过任何学生, 从各方面我对学生都一视同仁,从来不在学生面前表现出偏爱 那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰,会伤害更多的小鸟。 我对学生的表扬鼓励,从来不集中到几
10、个学生,而是任何学生 只要有了好的表现,我就表扬鼓励。我现在排位实行的就是按 照循环的原则。一是南北对调,一是前四排循环,后四排循环。 这样做就是为了公平地对待每一个学生,不歧视任何一个学生, 同时能有效的防止斜视。学生说这是上学以来最公平的排位。 我班里有个学生,天生一个手小,一个手大。但我没有歧视他, 把他当作正常人,有了进步进行表扬,有缺点进行批评。由于 他的表现有了很大的进步,我还让他担任了纪律组长、三操检 查员。从那以后,他消除了自卑感,学习有了很大的提高。 平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生,也 第 6 页 指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子” ,
11、教育者要蹲下来和学生保持一样的高度,以学生的眼光看问题、 看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样 的前提下,教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间 去了解、剖析、关爱学生,为学生提供最适合的教育。教育的 平等不只是学生之间的平等,更应是教育者和学生间的平等, 教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老 师真正走到学生中,有时蹲着、有时坐到学生中,有时半跪着 进行指导,营造一种和学“等高”的平等气氛,让学生在轻松 的环境里率真地袒露他的一切。 在每接一个新的班级时,我都问学生我们班共有多少人, 学生的往往忘记了我这个班主任,我就说,别忘记加上我,我 也是我们班级
12、的一分子。这样拉近了和学生的情感距离,很多 学生毕业后和我交谈,他们首先想到的就是我这句话,感到我 是一个很民主的班主任。一位学生在来信中写到:“老师,您 知道吗,在我们的心目中,您是我们的朋友,您和我们的距离 那样近,可以说您没有高高在上的老师的架子,可是我们尊敬 您,因为您有民主的作风,更有一种让我们敬重的人格魅力。 ” 热爱学生就要民主地对待学生,班主任不能有家长的专制 作风,要民主地多倾听学生的心声。在班级很多事务的管理中, 我都耐心倾听学生的心声。如我班建立的“立法委员会” ,制定 班级的各项规章制度,包括班级的命名、班歌班风及解说词的 第 7 页 制定,都充分发挥了学生的民主作用,
13、广泛征求学生意见。99 级 2 班原先叫“远志班” ,后来为了让贫困的学生不辍学,我和 凌云大厦建立了校企联谊示范班,资助贫困学生交学杂费,但 是班级名字要改为“凌云班” 。很多学生不理解,觉得辛辛苦苦 建设的班级要改名,心理上接受不了。我就让学生进行讨论, 发挥学生的民主作用。讨论以后,进行投票。学生讨论后认为, 我们的班级改名以后,照样是原先的班级,只不过名字改变了 而已。而且能让几个的贫困的学生顺利完成高中的学业,这对 他们一生来说太重要了,最后全票通过班级改名为“凌云班” 。 成立“凌云班”后,凌云大厦每年拿出 2000 元人民币来资助贫 困的学生上学。如何分配呢?给哪个学生呢?我不能
14、独断专行, 让学生自己想办法。学生经过讨论成立了“理财委员会” ,民主 选举了理财委员长和理财委员。贫困学生向理财委员会递交申 请,理财委员会的四为成员根据平时的观察和了解,进行签字 批示,然后到我这里领取救济。 三、充分信任学生。 学生是教师进行教育工作的对象。怎样看待作为教育对象 的学生,采取什么态度,不能不直接涉及到班主任的教育效果。 在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体,要充 分发挥作为教育主体的学生的作用,是促进学生思想转化和顺 利完成教育任务的关键。班主任能否树立正确的“学生观” ,是 关系到培养人的质量问题。充分信任学生符合新时期人才培养 第 8 页 的方向。 新时期
15、要求培养具有竞争意识,独立性强,富于创造精神 的开拓型人才。为培养开拓型人才,班主任除了要求学生努力 学习、成绩优良、品行端庄外,应培养学生的创新能力、动手 能力,生活自理能力、社会活动能力,分析和解决问题的能力 等等。而这些能力的培养,都需要班主任对学生的信任、激励 和引导。要破除“以班主任为中心”的观念,扭转班主任包揽 一切的做法,增强班级管理的民主意识,使班级每一个成员都 以主人翁姿态参与班级管理,实行班级干部轮换制,创设学生 个性特长充分施展的条件,给学生造成实际锻炼的机会等都有 助于培养开拓型人才。而这些观念和做法都以班主任尊重信任 学生为前提。 少年儿童一般都具有渴望得到班主任的信
16、任、理解的心理 需求。随着年龄的增长,交往范围的扩大和个体意识的增强, 自我表现的欲望和自我荣誉感也增强了。他们把自己看做是 “小大人” ,在他们眼里,大人做的事情都想做,都能做,独立 性、自主性,逐步在加强。他们思维灵敏,思想活跃,上进心 切,自尊心强。班主任要保护好学生的自尊心和自信心并加以 正确的引导。班主任只有信任学生,才能充分调动学生的主动 性、积极性,激发学生上进的动力,只有尊重和信任学生,才 能使师生关系更加融洽,能及时掌握学生思想脉膊,只有尊重 和信任学生才能产生“期望效应” ,防止“意义障碍” 。 尊重学 第 9 页 生有助于树立班主任的威信。 班主任的威信是一种无声的教育力
17、量。树立班主任在学生 心目中的崇高威望,是做好班主任工作的一个重要条件。有威 信的班主任一句话,能胜过缺乏威信的班主任十句话。据中小 学学生的心理调查表明,受学生欢迎和尊敬的班主任都是信任 学生的。对学生过分管束、不信任和疾言厉色,动辄训斥的班 主任最不受学生的欢迎。班主任要想得到学生的尊敬,就必须 先尊重学生。只有用对学生的信任,才能换取学生的信赖。信 任学生,首先要树立正确的学生观。学生是有情感有思想的活 生生的人。他们具有独立性和主观能动性。他们接受教育影响 不是绝对的、无条件的,而是有选择的、有条件的。在教育过 程中,学生随着自我意识的发展,自我调节、自我完善,自我 教育的能力不断加强
18、。树立正确的学生观是班主任尊重信任学 生的理论依据。 作为老师和班主任应该充分地信任学生。要相信学生有独 立处理事情的能力,尽可能支持他们,尤其在他们遇到困难、 失败的时候,老师应鼓励、安慰他们,帮助他们分析事理、明 辨是非、正确处理。其实,现在的学生完全可以把自己的事情 做得很出色,班主任管得太宽、太多不仅压抑了学生的能力, 削弱了学生的责任心,有时也会因此造成老师与学生之间关系 的紧张,特别是当学生进入“反叛期”以后,大包大揽式的爱, 最终很可能导致恨与害。作为班主任,一方面我们要尽量多教 第 10 页 学生一些生活和做人的基本技能和常识,同时,也应该大胆地 信任学生,给他们为自己做事、做
19、主的机会。班级里的很多事 情,我都大胆地交给班干部和学生去做,结果他们都做得很好。 我们宁阳一中是相信学生的典范,学校的艺术节、体育节的所 有活动都是学生竞标承办的,包括开幕式和闭幕式,而且学生 办得有声有色,新颖活泼,得到了社会各界的广泛好评。我在 给学生的生日祝福信中,都要写上“老师相信你能把学习成绩 提上来!” “老师相信你能搞好同学关系!” “老师相信你能管 住自己”此类相信学生的话语。有个学生叫张延旭,他把“老 师相信你”这几个字剪下来贴在日记本的扉页上,并且在心灵 对话本上写到:“从小学到初中,没有哪一个老师敢说相信我 的,包括我的父母。老师如此相信我,我一定要好好表现,努 力学习
20、,不辜负老师的期望。 ”从此他不断地改变自己,被选举 为班里的团支部书记,把班级团支部工作做得很好,我班被评 为“县级五好团支部” 。他自己的学习也不断进步,入学 1000 名以后的他,最后考入了本科院校泰山学院。 现在的班级里有个叫张贤的学生,和同学的关系相处得不 是很好,他很烦恼,找我寻找解决问题的办法。我想到,他平 时有什么事总是找我解决。这次我对他说:“你现在长大了, 不是小孩子了,我相信你会找到解决问题的好办法,和同学们 相处好的。 ”过了一段时间,我发现他和同学们的关系好多了, 学习也不断进步,期中考试受到了年级的表彰。 第 11 页 四、把爱洒向学生的心田。 在班级管理中,我把自
21、己的爱心洒向每一个学生的心田, 时时处处为学生着想,用一颗真诚的爱心去感化学生 。我有很 多次半夜起来,把生病的学生送到医院。天冷的时候,我总是 提醒学生多穿点衣服。学生暂时没钱时我总是拿自己的钱接济 学生,有时还邀请学生吃饭。 我带的 99 级 2 班是全校有名的贫困班,五个学生是单亲家 庭,大部分学生来自农村,家中上学的多,又没有稳定的经济 收入。有的家中有重病的母亲,有的家中有残疾的弟弟。几个 学生因不堪重负,多次找我要求退学。一个学生叫李田田,父 亲有病去世,母亲改嫁,姊妹三人跟着 70 多岁的爷爷生活上学。 苏晓娜的弟弟得了一种奇怪的病,10 多岁了还和 3 岁小孩一般 大小,而且肌
22、肉萎缩。她们家到了全国许多医院寻找治疗,花 了十几万,也没有治好病。吴电雷的母亲瘫痪在床,父亲下岗。 他曾多次退学在家,我到他家去了三次去叫他。我看到他家还 是茅草屋,西南角能看到天,真是家徒四壁,家里还有一个傻 姐姐。我当时心里一阵酸楚,暗下决心,我决不能让我的学生 因为贫困而失学。在我的鼓励和多次的劝说下,他一家人被我 的诚心感动了,决心不让孩子失学,吴电雷又重新回到了校园。 我也是苦孩子出身,不到一岁就失去了母亲,童年留给我 的记忆只是饥饿,永远的饥饿;留给我的是看到别人吃玉米面 第 12 页 煎饼时流出的长长口水;留给我的是全家七八口人一年只分到 的六十斤小麦;留给我的是趁大人不在家,
23、自己烧咸汤,错把 桐油当豆油而上吐下泻的苦笑我不能让我的学生因贫困而 失去宝贵的求学机会。因此我对这些贫困的学生热情关怀,鼓 励他们战胜人生的困难,同时帮助他们想办法,为他们积极争 取学校的贫困生救助,可是学校的救助也是有限的。我经过反 复考虑,在征得学生的同意下,向社会上的企业单位请求赞助。 我抽工作之余,跑了多家单位,不知遭受多少拒绝,不知遭受 多少白眼,但我没有灰心丧气,学生渴盼求学的眼睛敲打着我 的心,我暗自下定决心,远志班的学生一个不能少,我要用无 限的爱心为学生架起一座通向成功的桥梁,为学生支撑起一片 无雨的天空。我曾经对学生说:“如果没有人或单位赞助,那 我就到街头为大家募捐!”
24、很多学生听了后,感动地失声痛哭。 我继续着我的奔波。我的这种精神感动了凌云大厦的郑袭 修总经理,成立了校企联谊师范班凌云班,凌云大厦每年 资助我班 2000 元。学生看着我疲惫的身影,都流下了感激的眼 泪,特别是那些贫困的同学,更是泣不成声。我的爱心感化了 学生,使他们增强了克服困难的信心和勇气,决心和贫困做斗 争,以顽强的毅力同人生命运搏斗。20XX 年高考,这六名贫困 学生全部考上了本科院校。谢海芳考上了烟台师范大学,李田 田考上了山东师范大学,马明考上了曲阜师范大学,苏晓娜考 第 13 页 上了山东交通学院,吴电雷和张甜甜考上泰山学院。高考结束 后,我又在大众日报上刊登了李田田的家庭情况
25、。很多单 位和个人给了她资助,她的大学生活有了的保证。 有付出就有回报,我把无私的爱心洒向学生的心田,学生 也以他们的努力和优异的高考成绩回报了我的爱心。我带的 99 级 2 班凌云班在高考中,57 人 32 人考上了本科院校,其中 7 人是重点本科,创下宁阳县文科本科录取人数的历史最高记录。 高考前给我班定的高考目标是 16 个。我教的两个班的语文平均 分、优秀率、高分率全县第一。1 班平均分是 109.6,二班平均 分是 108。5(新泰一中文科平均 108.3) ,优秀人数分别是 7 个、 8 个,是各科优秀人数最多的。学生在教学调查表中写到:我 们的班主任刘老师是带着一颗心来,不带半棵
26、草去。谢海芳参 加全县的“我与电话”征文比赛,获全县唯一一个一等奖,奖 励她一部电话而且免费安装。她家里没有电话,然而她首先想 到的是我,瞒着我让电信局给我安装上了。谢海芳领到高考录 取通知书后,来向我表示感谢,她带来了十几个嫩玉米。她流 着泪对我说:“老师,我的父母特别地感激您,要不是您我早 就退学了,老师没有您,就没有我的今天。我想对您表示感谢, 可家里实在没有什么东西,只好到地里掰了几个嫩玉米,老 师”她已泣不成声。我拿着玉米,感觉到有千斤的重量。 这是学生一颗诚挚的心啊!我顿时感到了一股热浪涌遍了全身, 眼里也湿润了。 “谢海芳,好孩子,这是老师应该做的,老师不 第 14 页 需要任何
27、感谢和感激,只要你有好的前程,就是对老师最好的 回报!”上了大学后,谢海芳也经常写信给我回报自己的学习 和生活情况,特别是教师节那天,她给我打来电话,祝我节日 快乐,那是我最幸福的一个教师节!作为一个教师还有比这更 让人快乐的吗?还有比这更让人感到幸福的吗? 李田田接到高考录取通知书又得到很多人的资助后,她改 嫁的母亲亲自找到我表示感谢。她母亲见了我,马上泪眼汪汪, 泣不成声地对我说:“刘老师,我很早就想来感谢您,可是我 没脸来啊,我撇下孩子改嫁,我对不起孩子们,现在想想可后 悔了!但是您对我的孩子这么好,我不当面来感谢您,我心里 过意不去啊,我不来见您一面,我一辈子都不安心啊!”听着 这发自肺腑的朴素的话语,我心潮澎湃,心里涌起一阵阵暖流。 我只是做了作为一个教师应该做的,人们就给了我如此高的评 价,我感到内疚啊!我还应更加努力地工作,不辜负人民教师 这一光荣的称号! 听到我班高考成绩非常突出后,凌云大厦的郑袭修总经理 很高兴,马上在凌云大厦门口挂上了大幅宣传标语,并举办了 校企联谊师范班凌云班高考庆功晚会,重重奖励了凌云班 的任课教师和学生,县电视台还进行了专题报道。 我只是做了作为一个教师应该做的,人们就给了我如此高 的评价,我感到内疚啊!我还应更加努力地工作,不辜负人民 教师这一光荣的称号! 第 15 页 *
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