班会活动过程串词(实录).docx
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1、第 1 页 班会活动过程串词(实录) 特征码 SwJmoEdrNCoyqRTGZiQR 班会活动过程串词(实录) 女主持人: 同学们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心 的困惑,让脸上失去笑容的,不是磨难而是静闭的内心世界, 没有人的心灵永远一尘不染,扬起你的笑脸,拥抱健康对于我 们每个人来说至关重要。今天,就让我们一起走进同学们的故 事。 (女主持人):在日常生活中,常常会遇到一些不顺心的事, 例如:考试失利、受父母斥责、与同学发生摩擦这时你会 觉得很烦,很委屈。 (男主持人):(迟到了)报告! (女主持人):*,你今天怎么还迟到!你知不知道今天你是 第 2 页 班会的主持人啊! (男主持人
2、):当然知道。可可你又不清楚我迟到的原因, 凭什么责怪我? (女主持人):好吧!既然你这么说,那就请你把迟到的原因 告诉大家。 (男主持人):你看我手上这份稿子,我就是因为它迟到的。 这是我为班会写的稿子,你仔细看看,上面画得乱七八糟的, 为什么?中午我到校之前,想把稿子再看一遍,可是在家里到 处找不到。我正觉得奇怪,忽然发现表弟的彩笔下压着一张纸, 上面像我的字迹。我拿起来一看,正是我的稿子,但上面画满 了娃娃,我火了,冲到表弟的房间,把他从床上扯起来,责骂 了一顿。他大哭起来,吵醒了我妈,妈妈又把我骂了一顿。我 现在火正不打一处来,又被你无缘无故地责怪一顿。好这 主持人我不当了,哼?(退下
3、) (女主持人):说明一下,刚才的表演是为了班会特意安排的 一个小品。现在掌声有请张天浩,和我共同主持这次班会。 (张 天浩上) 第 3 页 (女主持人):说到生活中遇到不顺心的事,喏,刚才这种事 就发生在咱们主持人身上。咱们的同学小刚也有一点小烦恼。 (男主持人):请看短剧 旁白:一个星期天的早上,小刚正忙着给同学们写贺年片。 小刚:祝你新年快乐,祝我们铁哥们友谊长存 旁白:正在这时,母亲走进来了。 母亲:小刚,小刚, (脚步慢慢靠近) (小刚慌忙将桌内的书摆上来压住卡) 母亲:妈叫你怎么不答应啊?在干什么呢? 小刚:(吞吞吐吐)没,没干什么。我在做作业呢。 母亲:(怀疑地)噢?(扯出压在书
4、下的卡)这是什么?这也 是作业吗? 第 4 页 小刚:(起身解释)新年来了,班上同学都在送贺卡。 母亲:(生气地)我问你,你现在才几年级 小刚:五年级 母亲:五年级,小小年纪就搞这些花样,不准送。 小刚:我偏送,快把卡还我(夺卡) ,你懂什么? 母亲:我不懂?(猛地扯住那张卡,卡被撕破了) 。 小刚:(气急败坏)你,你怎么把卡撕了? 母亲:我撕,我撕了又怎么样!(索性把卡撕得更碎)现在给 我写作业。我现在出去买东西,你在家好好学习,要上回来看 见你还在弄卡,我接着撕!(下) (男主持人):剧情发展到这里,进入了高潮。暂且让剧情停 在这里。很清楚,剧中的主人公已经愤怒到了极点,极需发泄, 那么发
5、泄到底是坏是好呢? 第 5 页 (女主持人):让我们设一个小小的辩台,就“发泄作用的好 坏”来辩论一番。 (男主持人):是个不错的想法。我们请八位同学上台来,分 正反两方,进行辩论。辩论开始。 正方主辩:主席、对方辩友、各位同学、老师,大家好!现在, 我代表正方阐述观点。我认为:发泄是有好作用的。原因有三: 1、发泄过后可使人不失理智;2、发泄有私于自身健康;3、发 泄后可提高学习效率。 反方主辩:主席、对方辩友、各位同学、老师,大家好!现在, 我代表反阐述观点。我认为:发泄没有好坏。首先,发泄有损 于自身的身体健康,甚至会危及发泄者的生命;其次,发泄会 给他人造成危害;再次,发泄不能从根本上
6、解决问题,反而使 事情越变越糟。 反方甲:对方主辩只从自己的身心健康出发,从对自己有益来 考虑,始终没有考虑如此发泄会给他人、给周围环境造成不良 影响。这样是否太自私了?人生活在社会之中,所做的任何一 件事情都可能对周围造成影响。那么发泄是否应当考虑考虑社 会后果呢? 第 6 页 正方甲:对方同学,我们所说的发泄会带来好作用,其中就包 括对周围环境带来好的后果。而且据医学论证,人愤怒时会产 生一种毒素。发泄心中的怒火,从而减少毒素的产生和危害, 不正好说明“发泄有益于身心健康吗?” 反方乙:对方辩友请注意,不要经点代面,哭是一种发泄方式, 但不是唯一方式。人是一种理性动物,他会选择一种适当的发
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