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1、第 1 页 诗歌鉴赏(高三) 特征码 QzQFHGwlQgbOXKNhzUBs .4pt 0cm 5.4pt“ cellSpacing=0 cellPadding=0 border=1 事事幽 第 2 页 物态 梁上燕的自由自在、水中欧的相伴相随 人事 老妻画棋局、稚子作钓钩 (3)尾联表面是喜幸之词,实则包藏悲苦。因为诗人没有 忘记自己眼前闲适的生活,是建筑在“故人供禄米”之上的。 一旦分禄赐米发生问题,一切都谈不上了。 第 3 页 (十二) (1)衣衫、鬓发 内心痛苦 饱经忧患(2)战乱使 百姓民不聊生,即使逃入深山, 也难以逃脱赋税和徭役的罗 网。 (3)这首诗不是直接抒情,而是把感情诉
2、诸人物命运的刻 画描写之中,是对生活场景的描写的自然流露,这就造成一种 浓厚的悲剧氛围,产生感人的艺术力量。 (十三) (1)对比、不畏严寒 照应(2) “一枝开”是诗的画龙 点睛之笔,既突出了诗题中的“早” ,又因为“一枝”显得奇丽 而使读者感受到诗人的惊喜之情。 (3)通观全篇,首联“孤根 独暖”是“早” ;颔联”一枝独开”是“早” ;颈联禽鸟惊奇窥 视,也是因为梅开之”早” ;尾联祷祝明春先发,仍然是“早” 。 (十四) (1)互文 自古以来边患不息。 (2)表达了诗人对喋 血沙场士兵的不幸遭遇和旷日持久的战争给人民带来苦难的同 情(3)描写议论 讽刺了唐王朝戌边的将帅无能、不体恤士卒
3、诗人的爱国热情 对抗敌御侮,威震塞外的古代名将李广的景慕 第 4 页 (十五) (1)羌笛何须怨扬柳,春风不度玉门关(2)桔枝 上犹有积雪,但毕竟是“残雪” 。冻雷,却是早春的雷声,已传 来春天的讯息,让人振奋。 (3)全诗在表现诗人贬官后郁闷心 情的同时,又表现了诗人旷达的胸襟和洒脱的性格;全诗既有 对春天的渴望,又表现了作者执着的态度和积极进取的精神。 (十六) (1) ”润” “润”字不仅传出浸透全身的生理上的 舒适感、清凉感,而且传出心理上的熨贴感、喜悦感(2)杜诗 本身包蕴了关怀民生疾苦的精神,连带着使这一联也表现出一 种体恤民艰的崇高感情(杜甫诗句:床头屋漏无干处;农务村 村急)
4、。 (3)颈联前句虚写,后句实写。展现给读者的是一幅千 里平畴、一片青绿的生机勃勃的画面。 (十七) (1)塞北春天的阴冷、萧瑟 对故国的刻骨思念 (2)说自己诗技已穷,无能力表达像海一样深广的愁怀,正好 反映了诗人内心不能用语言来表达的悲愁。 “酒薄”一句,更见 曲折,是说借助酒力来入睡,可酒力薄弱。还未把梦送到家园, 已酒醒梦回了。这样更深刻地表达了诗人的实际感受。 (3) “绝域”一句,总括塞北的春阳。这两句一问一答,不仅从结 第 5 页 构上结束全诗,而且表现了诗人思念故国之情与日俱增的情感, 增加了诗的意蕴。 (八) (1)独特环境、不同凡响 自我写照(2)稀疏 姿态 神韵(3)环境
5、 拟人化一尘不染 恬淡 (十九) (1) “气如山”描写出当年的激愤心情。颔联则包 含了愤激和辛酸的感情。 (2)诗人赤心为国,却壮志难酬,这 在诗人是痛心疾首和怅惘的,所以说“空自许” 。 (3)表明诗人 报国的志愿至老不移,壮心不死,仍渴望效法诸葛亮的“鞠躬 尽瘁” 。 文言阅读(答案) (一) (1) 使震动(2)本来 2我说出来,恐怕你就要死了;默不作声又不对,又怕国 第 6 页 君惶恐不安。你去说,使君臣都得到(解脱) 。对国君忠诚,难 道就一定要伤害他人吗? 3夸耀自己的能力,好使国君欣赏。 4做人既要真诚不欺,又要注意用适当的方法教育犯错者。 (二) (1)糊涂(2)诋毁 2.人
6、心不同,就像他们各自的面孔一样;当面服从,背后 又说反对的话,这是古人劝诫的毛病。杨敏想称赞我说我是对 的,就不是他的本心;想反对我的话,就又显示我的不对,因 此不出声,这是戏的快啊。 3.蒋琬不听对杨戏的诋毁;蒋琬不听对杨敏的诋毁;蒋 琬没有挟私报复杨敏。 第 7 页 4.蒋琬对几件事的处理说明,做人应对自己的优点缺点 有正确的认识,能听得进批评的意见,同时还要能秉公办事, 不挟私报复。 (三)1 (1)拿 (2)趁机 2. 我问过守门官,他说“可以吃” 所以我吃了它。这 说明我没有罪,而责任在守门官身上。再说,那个人献不死的 药,我吃了它,大王要杀我,这是让人死的药啊!大王杀了我 这个没罪
7、的人,反而会公开表明有人在欺骗大王(大王也受人 欺骗) 。 3中射之士吃了进献给楚王的不死之药,并用自己的智 慧使楚王没杀他。 4.应当善于运用自己的智慧。 第 8 页 (四)1 (1)错误(2)表彰 2. (1)为什么不也去请求他,这样苦哭至死又埋怨谁 呢?(2)果真能如此吗?我和你一道去归隐。 3有功不言,不重功名利禄。 4.介之推下重功名利禄的做法值得崇敬,但他把晋候登位 归为天意的思想是不正确的。 (五)1. (1)按季节 (2)永远 2 我曾经听说过,有小看仲尼的学识、轻视伯夷的义的人,开 始我还不相信;现在我看到你是这样难以穷尽,无边无际,我 要不是来到您的门前,就危险了。我将长久
8、地被大方之家耻笑。 第 9 页 3指见识广博、学有专长的人。 4.人应谦虚谨慎,不能骄傲自满,走出小天地,才能见多 识广。 (六) 1. (1)用杖打(2)管理 2.杨阜大怒,打了小吏一百杖,数落他说:”国家不和大 臣一起守秘密,反而和小吏一起守秘密吗?”魏明帝就更加害 怕杨阜了。 3.魏明帝。在这件事上,他能听取杨阜的正确意见;而 唐太宗则用了简单的方法。 第 10 页 4.不出名的人也有对的时候,再伟大的人也有错的地方, 我们应正确看问题。 (七)1. (1)快,迅速(2)夸耀 2.(喜欢)自己夸耀自己的功劳,治理天下,五年就把国 家给灭亡了,自己身死在东城还不觉悟,也不自责, (真是)错
9、 了呀。还说“这是老天要灭亡我,不是我用兵的过错啊!”难 道不很荒谬吗? 3.项羽建立不世之业,但他自矜功伐,奋其私智而不师古, 最终导致灭亡。 4.司马迁认为项羽可能是舜的苗裔,是继承了舜的智慧才 成就功业的,这带有迷信色彩。 (八)1.(1)何不(2)罢了 第 11 页 2.(1)这不是你所知道的。 (2)为什么要把猫赶走呢? 3.看问题要分清主次,权衡利弊。 (九) 1 (1)品德(2)意志,志向 2.学习需要(内心)宁静,才能靠学习获得,不学不能扩大才 能,没有志向就不能完成学业。过度享乐便不能振奋精神,暴 躁则不能陶冶品性。 3静以修身,俭以养德,淡泊以明志,宁静以致远。 4.“非淡泊无以明志”的意思是, “不是过淡泊的生活就不能表 明自己的志向” 。这句话在今天看来,缺少一种积极的意义。 第 12 页 (十)1.(1) 往、到 (2)拾 (3)十分之一 (4)回头 2.我捉知了时,身体像竖立的树桩一样,纹丝不动;拿着 竹竿的胳膊伸出去,像枯树干一样,不晃不颤。除了基本功要 过硬外,思想也要专注。尽管天广地大,万物繁多,我的心里、 眼里,只有知了的翅膀。我不摇不摆,不因天下的纷纭而影响 我全神贯注。这些条件具备了,我粘起知了来,那还有什么不 得心应手的呢? 3.两点启示:一是要刻苦磨练基本功;二是要专心致志。 投机取巧是办不成任何事情的。
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