秋季学期全体教职工大会讲话稿.docx
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1、第 1 页 秋季学期全体教职工大会讲话稿 特征码 jcHwqSmrEjHOBEwnAlwY 秋季学期全体教职工大会讲话稿 各位老师,大家好! 今天我们在这里召开全校教职工会议,大会主题是进一步 明确学校的发展方向和要求,提升学校教职员工对学校发展的 信心,做好目前各项工作。我们的目标是把学校建成当今全国 一流的集旅游、观光、休闲、度假为一体的以体育为特色的学 校。经过十八年的努力,我们已经初步具备了办成一流学校的 条件。在环境上、在教职工队伍上都具备了一定的实力。但是 我们有一个非常严重的问题,我们缺少优秀培训团队、指导团 队,缺少优秀的指导员来指导我们的员工怎么样做好事情。应 该说只要我们认
2、真、敬业,我们的发展一定是非常好的。 我们应该颠覆现在的教育理念和教育方法。让我们的学生 在快乐中学习,在学习时不由自主的进入状态,而不是我们强 制性灌输要他学习的。教学改革要解决好两个问题:一是老师 怎么样备课,二是老师的讲课一定要有激情。首先来讲关于备 课问题,假如我是语文备课组长,我就要定期召集语文老师研 讨教学。讨论下一周教学内容,讨论这些课的教学方法,然后 第 2 页 最好请讲得好的老师给大家分享一下他之前的讲课思路,或者 大家探讨一下,选择一种方法,最后大家都用这种方法去上, 这才叫备课。如果没有的话这哪叫备课? 再来说老师的讲课一定要有激情的问题。没有激情的讲课, 没有肢体语言的
3、讲课,没有投入其中的讲课,肯定是不容易感 染学生的,也不容易让学生在他的心中产生记忆的。我前一段 时间在看毛泽东诗词,我一直看一直看,就是记不住。最近这 两天,我跟福州一个书法家、作家交流沟通以后,我产生了一 个灵感,我基本上记熟了一首诗。我是怎么记住的呢?毛泽东 写的“(山,快马加鞭未下鞍) ”,然后我心里就在想:“山, 快马加鞭未下鞍,惊回首,离天三尺三” 。但是这个时候在我的 大脑里产生了联想“山,快马加鞭”那种形式,然后,未下鞍, 惊回首,离天三尺三。我就感觉那种雄伟,那种现场的景色和 我的记忆能够融合起来,我一下子记住了。 我去初中部听了一节课,一节课下来,我发现四十几个学 生,只有
4、十几个学生听懂了这节课内容,还有三十几个学生没 有听懂。由此可见我们老师在教学过程中,在追求我们进度的 同时,是不是进度越快我们的学生死的越快啊?要认真的探索 这个问题。我们上课,让学生像看赵本山演小品一样上课,而 不是说学生坐好,然后老师拿着粉笔在黑板上开始讲课,用知 识往他肚子里一直塞、一直塞。那么为什么有些学生爱读书呢? 有两点,一个是他慢慢经过老师的培养,对学习产生了兴趣。 第 3 页 第二个是他被老师压、被家长压,他已经无路可走,他只好读, 这是死读书。实际上我们真正的教学是让学生不由自主的进入 了我们的课堂。我们老师只有让学生能够进课堂来,学生才能 够慢慢地对知识产生兴趣,这才是我
5、们教学要改革的方向。有 些老师说上课像赵本山演小品一样会影响我们现在的应试教育。 我认为不会,因为我相信我们高考的指挥棒是不会变的,我们 只要紧紧的围绕着把我们的课本用艺术化来上好它,跟高考有 什么关系呢?要活跃课堂,要让教学质量提高,使学生不由自 主的爱读书,爱听你这个老师上课。学生不爱听趴在那里睡觉, 是学生的错还是老师的错?我们如果把学生当成是机器的话, 肯定是学生错。我老师讲课你就要认真听,肯定就是学生的错。 但反过来,学生不爱听你上课所以想睡觉,又是谁的错呢?我 们现在很多老师,特别是我们部分的体育老师,始终站在一个 角度,我是老师,你是学生,我就要指挥你,不管对与错,你 就要听我的
6、,你不听我的就是不给我面子,不给我面子我就跟 你过不去,最后有些老师下不了台。 教师要把书教好,我认为不是一件难事。关键在于我们的 老师是否进入了状态,我们的老师是否把它当成实现人生的价 值,是不是有想成为当代中国教育名家的角度来考虑。你们再 想一想魏书生的讲课,他是怎么讲的呢?他能做到我们为什么 做不到呢?所以说,我们当前的这种固定模式的教育方法,必 须要带来颠覆性的改革。我们的学部,我们的教务处,我们的 第 4 页 教研组,一定要当成头等大事来抓。从学部一些有相当天赋的 老师先部署、落实。 再说到现在的体育训练,也太机械化了。体育课上课的活 跃程度、要求程度,激发学生这种练武的兴趣,现在越
7、来越差。 差到我已经不敢想象了。前一段时间,我到了职高,看了女生 练套路,那叫做练武术啊?那比舞蹈还没劲啊,舞蹈还屁股扭 一下,手扭一下。比打太极拳还糟糕,那你说他练了会有成效 吗?我们应该怎么样让我们的学生能够投入到我们的训练中来? 这需要我们的老师激发学生练武的兴趣。在这里有很多曾经是 我教过的学生,大家可以回忆一下,我原先教武术的状态,跟 你们现在教学生的状态,有多大的差距。在武术训练过程中, 我们的体育老师一定要明确我们想要什么?学生最后达到什么? 我们有些学生来到这边四年了,训练了四年如果两个武术套路 都打得不像,那我们到底训练又达到了什么?如果说训练没有 目的,没有结果,那是很失败
8、的一个体育老师。要怎样把那些 既不爱读书又不爱练武的学生激发他们去练武才能提升我们的 价值! 我们最近成立了训练处,我对这个训练处是寄予厚望的。 学校将来的发展,文艺演出将是我们一个重要的特色。我曾经 在大脑里一直在想,什么时间我要派这些人去少林寺看那个音 乐大典,去河南开封看那个东京梦幻,去北京看那个刘老根大 舞台,去云南看那个云南影像杨丽萍,这些我都看了,产生将 第 5 页 来我们想干什么的欲望,然后如何来实现。那么我们学部的领 导应该懂得逐步逐步培养他,给他机会,让他出来,如果领导 一直不想让他出来的话,那他也不容易出来。要让他出来,给 他事情让他去做,让他去承担责任,那么他就有可能成为
9、我们 学校下一任领导,就会成为我们学校的人才,为我们学校的发 展提供坚强有力的支撑。 我们各学部上课的模式,包括我们学校政教处,学校办公 室,我们各个学部的教务处的工作要适合我们现在新提出来的 教学理念,这样才能够真正能够做到,生源一年比一年多,成 绩一年比一年好,流生一年比一年少。对流生这个问题,详细 的名单各方面的统计已经一年半了,为什么统计了那么长时间, 我们始终都没有下发方案,因为没参照物,不好制定。最近我 准备要下发关于流生各方面对学部的处理意见。学校分管教学 的校长,学校办公室要对今天的会议精神,认真的贯彻,一定 要对我们现在的教学进行改革。 接下来说到各部门领导对员工的管理问题。
10、各部门要多开 会,要开好会,开会以后要检查、要落实,让会议产生效果。 要关心学生,要关心我们的员工,让我们的员工在这边能够安 心的工作。对确实有困难的员工,部门的领导应该给予解决。 特别是在工作过程中,我们很多部门领导,细节没去要求、没 去检查,员工犯了小错也没去要求、没去检查,以后慢慢这个 员工犯了个大错误,然后就批评、扣工资,甚至开除。严格来 第 6 页 说就是变相的准备想把这个人开除掉,你就想变相的整人。我 们的领导若这样下去,你慢慢地也会出问题,出了问题就没人 救你。有些人认为,我管了这几个人,跟我关系好一点,我就 放松一点,关系不好一点,就严格一点。放松的人慢慢的毛长 长了,最后只好
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