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1、第 1 页 课改观摩交流会发言稿 特征码 QNrEifmXwbjIXbXOpSXI * 课改观摩交流会发言稿 今天,我们在 xx 一中召开“xx 乡课改观摩交流会” 。参加会议 的人员有全乡各中小学校长、各学校的课改骨干教师代表,还 有幸邀请到教育局、教研室的领导们前来坐阵指导。刘局长、 倪主任、秦老师等能在百忙之中前来指导,对于他们的到来让 我们用掌声表示最诚挚的敬意和热烈的欢迎。举办这次课改观 摩交流会,意在认真回顾、总结前段我们课改工作中良好的做 法、取得的成绩、存在的困惑和问题,通过研讨使困惑和问题 得以有效的疏通,从而使我乡整体的课改工作得以提速、有效 精进。 这次观摩交流会的会议议
2、程安排如下: 1、前两节老师们随机入班观课,亲身感受 xx 一中的课改课堂 效果; 2、第三节课集中参加会议: (1)由 xx 一中赵校长及教师代表做课改工作交流发言; (2)各学校教师就课改课堂中有效的做法、良好的感受、困惑 第 2 页 的问题轮流发言,互动交流、疏通思想、达成共识、以利精进; (3)各学校校长就本校课改工作开展成效、存在问题、下步工 作打算,进行轮流发言; (4)我本人就全乡课改情况做以简单总结,对学校、对老师们 提出几点建议; 3、教研室、教育局领导分别做指导讲话; 4、中心校张校长做最后总结讲话。 总结全乡课改情况: 1、根据县教育局执行课改的有关要求,上学期我们走学校
3、、进 课堂,通过听课评课、与广大教师座谈,把握最实际的课堂教 学状况,召开课改动员会、培训会扩大课改实验成果。并依托 原课改实验学校 xx 一中、xx 小学的课改实验成果,借鉴先进 地区学校的课改成功经验,制定了“三勤五让六环节”课堂教 学模式供全乡各学校推广、试用,取得了良好的效果。12 月 1 日,组织全乡 100 余名教师到鸦岭一中进行了课改课堂观摩活 动,xx 一中、xx 小学等学校自己又组织教师到半坡、葛寨等学 校进行课堂观摩学习。12 月 20 日,在 xx 一中、xx 小学成功召 开了课改现场会,使得全乡各学校掀起了空前的课改高潮。有 望通过本学期对课改成果的进一步巩固和加强,使
4、全乡各学校 教师的课堂面貌呈现出一道不同于以往的靓丽景观来。 2、应该看到的是我们很多学校课改的步子迈的还不够大,进行 第 3 页 课改的思想还不够坚定,甚至个别学校、个别老师还存在有观 望的态度。一些老师尝试上课改课,由于深入不够,一遇到困 难便绕着走,转来转去就回到了最初的模样;有的老师上课虽 然学生分了组,但依然是满堂讲、满堂问的老样子。需要我们 统一思想、统一认识的是:深化课堂教学改革是大势所趋、势 在必行,绝不允许有所怀疑和动摇,晚做真的是不如下定决心 及早去做好的。xx 一中就为我们大家做出了很好的表率,赵校 长进行课改的决心异常坚定,因此在管理、指导课改工作中他 付出了很多、也进
5、步了很多,我是深感佩服的,也相信 xx 一中 肯定会在他手中做大、做强起来。 对老师们在课改工作中的几点建议: 1、就课改课堂和传统课堂的区别和老师们进行沟通。传统课堂 更强调教师的作用,尽管教师在课下也做了大量的工作,但在 课堂上还是以教师为主的,离开了老师学生便寸步难行,学生 的学习显得被动、机械,老师是如电源的一旦“断电”也便结 束了教学活动的存在。课改的课堂是学生利用教师制定的导学 案进行自学、讨论、展示、质疑、释疑、归纳、总结、提升的, 给学生提供的是不同的学习方法和方式,为学生自学习惯的养 成提供了一种可能,教师才真是一个“精明的导演”的。课改 的课堂才真正做到了面向更多的学生、面
6、向全体学生,课堂中 既有自主探究、又有合作交流、还有展示提升,加上多梯度、 多层次的有效训练,学生是在合作、竞争的愉悦状态下成长、 第 4 页 进步的,他们更能够体会到作为学习主任翁的那份责任和义务。 2、大家都是各学校推荐出的课改骨干教师,你们有责任和义务 担负起本学校的课改尝试和探索工作,尽管路途会很曲折、也 很艰辛,但我相信你们会有能力、有勇气担起这副胆子的。在 经过一段时间的学习、钻研、探索、尝试,并携同其他教师一 起研讨、共同进步之后,你会发觉这份付出是值得的,是足以 令人倍感欣慰的。 3、有些年级、有些学科已经发了导学案,县里陆续还会组织制 定出其他年级、学科的导学案,我们要充分使
7、用好这些导学案, 让它发挥出最大的效能。建议老师们在执行导学案的过程中, 要做好“课前思考和课后反思” ,书写出每篇不低于 200 字的课 堂感悟和提高,必会大大促进课堂教学效果的精进。没有导学 案的教师要自己尝试编写导学案,并有效组织好课堂教学。 对校长们在学校课改管理中的建议: 1、在校长心目中课改的必要性有多大、重要性有多强,直接决 定着学校课改工作的基本面貌,所以课改工作开展离不开领导 的高度重视,你的思想和物质投入是与课改成果成正比的。 2、课改管理需要从以下几个方面入手:(1)营造氛围、具备 硬环境,教室内配置学生分组展示的板面,利于学生划分小组 合作、竞争、学习;(2)组织教师研制导学案、把关研讨其可 行性,并进行印制;(3)对课改进程中做的好的老师及学生进 第 5 页 行必要的评价、表彰和鼓励;(4)组织有关教师相互间多观课、 议课,真正形成课改的浓厚氛围,有必要的要组织教师外出到 课改做的比较好的学校进行观摩学习、开阔眼界,得到不断提 高。 *
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