申报师德先进个人事迹材料.docx
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1、第 1 页 申报师德先进个人事迹材料 特征码 LxHfTXkBxBFJBwIIFvvu 申报师德先进个人事迹材料 我叫 xx,29 岁,中共党员,xx 市 xx 中学语文教师、班主任。 转眼间,我已经在中学教育战线上工作 9 个年头。9 年来,做 为一名年轻教师,我凭着对教育事业的强烈责任感,把自己的 愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢 志不渝的信念和热情,把对党的教育事业的忠诚和对本职工作 的热爱,全部熔铸在自己从事的事业中。用自己的实际行动认 真践行“三个代表”的重要思想。工作中曾多次被评为“xx 市 模范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者”的称号,多 次在学校组织
2、的“民生杯”优质课评比中获奖,我所带的班级 也多次被评为优秀班级,深受领导和家长的好评。我用行动诠 释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨,处处以 身作则,发挥模范带头作用。 “把自己平凡的工作当作宏伟的世 界去研究,在每一个平凡的细微处发现工作的价值,并把工作 的意义借助每一个细节传扬开来,让平凡不平庸。 ”是我的信条。 现将近几年来的工作实际介绍如下: 第 2 页 一、爱岗敬业,默默奉献。 九年来,面对我的学生,我心爱的教育事业,我一直坚持着兢 兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走,经常深入宿舍、晚补, 了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻 炼、同欢乐、同悲伤。大龄
3、结婚,未请一天婚嫁;孩子出生,未 耽误一节课。 二、多方学习,丰厚专业素养。 对一个语文教师而言,文化的底蕴、教育的理念、艺术的 技法都是不可或缺的学养。 在日常的生活中,努力丰富自己的阅读,丰盈自己的内心 世界,使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时,勤学苦练, 坚持写作,提高自己听说读写的能力,逐步形成了大气、睿智、 平和、的教师气息,增加了教学的魅力。 为了避免专业学习上的惰性,我把工作中的每一个要求、 每一个任务都作为了自己学习的压力,把完成任务的过程转变 成专题学习的阶段,把每一个培训都作为自己学习的机会,比 第 3 页 如:我经常用学校组织公开课的机会,给自己提高标准,选择 本册书
4、中最难的课来组织,在农村任教期间,学校对语文综合 性学习上的研究一直是一个空白,我就利用公开课的时机,选 择了一个综合性学习内容“世界何时铸剑为犁”锻炼了自己, 受到了领导老师的一致好评。另外,我积极参加各种培训,曾 经多次自费到省内的多所名校听课学习,利用中午休息时间, 上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐 的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念,也被评为“教育科 研先进工作者”等称号。 三、深入研究,提高教学境界 在日常工作中,教育教学的研究是我工作的常态。追求有 效教学一直是我追求和努力的方向。 课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课,对自己的 课堂教学作深度反思,与教
5、师们共同研讨。在长期的语文教学 中,一直坚持落实三个方面:情趣、发现、培植。用语文课堂 的情趣培植学生语文学习的情趣,借助语文的视角帮助学生发 现生活的情趣并能改变生活的品位;善于发现学生的学习特色 并强化为学生学习的自信;培植终生学习和人格完善的思想种 子。在班里形成了口才训练、写作训练、社会实践活动等系列 第 4 页 平台,古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等,得以 在平时的课堂中健康生动地开展。 四、积极探索,研究教育方法 经过多年的实践与研究,我在教育中管理班级上摸索到一些 方法,那就是,坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫。 严格要求学生,即是行为规范严格训练,我特别注重良好行
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