小学二年级美术上册我的假日名师制作优质教案浙美版.docx
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1、名校名 推荐2、我的假日一、教学目 1、通 欣 古今中外用各种方法表 假日的 片和 料,提高在画面中 取信息的能力及 假日生活的感性 。2、学 运用适当的夸 表 人物的 和丰富 烈的色彩来大胆地表 假日的愉悦心情,丰富 、触 和 美 。3、通 假日的回 、想象与表 ,激 美好生活的 。二、重点、 点重点: 用不同形式来表 假日生活。 点: 人物 作与表情等主要特征的把握、夸 与想象。三、教学 前准 学生:彩色水笔、油画棒、自己喜 的假日照片老 : 件、各种有关假日的 片 料、笔、油画棒、水粉 料等。教学 程1、 教学 定教学秩序, 学生 前准 情况。2、展示交流( 1)了解学生的假日生活, 学
2、生展示 前收集的有关假日生活的 片 料。( 2)教 展示 前收集的一些假日 片。提 :假日 是美好的,你会怎 渡 假日?你在假日里最喜 做什么事情? 生共同回 、叙述快 的假日 光,从而确定 得表 的内容。3、欣 感悟。( 1)欣 大碗 的星期日下午 幅画。内容描述提 :你在画中看到了什么?画片的前后分 画了些什么?他 看上去是一 大小的 ?色彩分析画家在画 幅画用了哪几种 色? 些 色在画面上是怎 安排的? 学生 此幅画的色彩感受:阳光 、休 、快 ( 2)同 人作品欣 欣 理解a:感知 境的 托在人物心情表 中的作用。b:明 适当夸 、想象在塑造人物神情等方面的作用。c:体会如何使用画面人物安的安排和 景的表 更 合理。1名校名 推荐欣赏感知以浏览的方式欣赏同龄人的作品,了解不同的表现形式、材质所带来的画面美。4、交流讨论学生结合自己准备的材料,谈谈自己创作的真实感受。5、创作要求( 1)作业要求:表现自己假日的真是感受( 2)提示:把心中所构思的图形进行大胆的自由的造型表现, 可适当夸张表现人物的动态。画多个人物时要注意前后的安排和场景表现,环境的衬托也会有助于人物心情的表现。6、展示评价( 1)让学生自评、互评,相互取长补短,进一步开拓学生的思路。( 2)教师整体评价,提出解决问题的方法。(3) 课后请学生再次收集并选择各种表现假日的图片资料等。2
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