小学三年级语文下册《春天的小雨滴滴滴》名师公开课优质教案沪教版.docx
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1、,名校名师推荐 ,春天的小雨滴滴滴教 学 目 标 :1、指导学生学会会写生字。2、指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3、阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。教学重、难点:理解重点词语,体会句子所表达的情感;感受春雨的精神美。教 学 流 程 :一、设疑自探:出示题目:春天的小雨滴滴滴2、据题质疑 :阅读提示:( 1)课题中为什么一连用了三个“滴”字?( 2)春天的小雨有什么特点呢?( 3)春天的小雨给人什么感觉呢?作者为什么要写?4、带问题初读课文,了解内容。( 1)学生自由读课文,
2、看清字形,读准字音。( 2)想一想 : 课文主要写了什么内容?5、说说课文主要写了什么,检查自探效果二、解疑合探:这场雨已经下了很久了, 我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走, 听一听, 看一看吧。 同学们读一读课文,说说你听到了什么?看到了什么?1、学生自探小组合探重点点拨:(一)、体会描写春雨声音美的内容。1、回忆哪些自然段写了雨的声音?这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同?2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音,理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?( 1)指名朗读,其他同学说说听到了什么?捕捉表示声音的词,体会小雨滴发出声音的不同。( 3)理解同样是从
3、天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?( 4)抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快,体会作者用词准确并练习有感情地朗读。3、“林中听雨”加深感受声音美,解决难点。出示文字:淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片森林就像一座音乐厅一样。( 1)第二自然段写雨的声音,这句话也写雨的声音,写法上有什么不同呢?( 2)想象:音乐厅里正在演奏什么曲目呢?4、朗读声音美部分。(二)、感受描写春雨形象美的内容。1、听雨让我们感受到声音美,看雨又能带给我们怎样的感受呢?读一读,说一说。2、用一个词语形容一下春雨的样子。1,名校名师推荐 ,(三)感受赞美春雨精神美的内容:1、指名读8、 9 自然段,想想人们赞美春雨还有什么原因?2、出示儿歌:春雨。读一读,感受万物盼望春雨的心情。3、想一想,儿歌中的种子、花朵、麦苗和春雨有什么关系呢?4、如果你就是春雨,听了生灵们渴望你到来的心声,你会怎么做的?(四)、齐读最后一段,表达对春雨的喜爱之情。三、质疑再探学过课文,你还有哪些不明白的内容吗?提出来大家共同探讨。四、拓展延伸1、谁能结合板书说说春雨美在哪?2、文章着重写了春雨的声音美,把我们带进了一个声音的世界,现在正值大雪纷飞,你能仿照本文的写法写出美妙的白雪世界吗?3、布置学生练笔板书设计:春天的小雨滴滴滴听声音美春雨美看样子美爱春雨赞精神美2
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