跟岗学习日志:学案教学再思考.docx
《跟岗学习日志:学案教学再思考.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《跟岗学习日志:学案教学再思考.docx(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 跟岗学习日志:学案教学再思考 特征码 SPqyHqLricNYdgTrxBbu 跟岗学习日志:学案教学再思考 1997 年浙江 XX 一中首先在全国提出了“学案”的概念; 20XX 年,教育部在全国范围内开展新课程改革,借助这一改革 趋势,山东杜郎口中学把以学案为载体的课堂教学改革唱响全 国。但在 20XX 年 10 月,这个以学案教学闻名中国,并带动中 国大多数学校实行学案教学探讨的学校却宣布取消学案教学, 这引起了教育界的震动,当然,这更要引起我们的思考。 而本人是今年才开始使用学案教学,因为我们的领导在积 极的推动课堂教学的改变,积极探索高效课堂的实施方法,并 认为学案是开展
2、学案教学的最好载体。 在实施学案教学的 3 个多月时间里,我觉得学案教学是利 弊共存,喜忧参半,就看你怎么去选择。喜的是:第一,学案 教学能真正把预习、上课、复习和作业这几个教学的基本环节 联系起来,应该说比传统的课堂教学更加有效;第二,学案教 学能与传统的课堂教学相比,能留出更多的时间给学生看书思 考,能更好的体现学生的主体地位;第三,学案教学能更加系 统的帮助学生掌握课本的知识,学案本身就是笔记本,这对于 中下的学生应该是很有帮助的。 第 2 页 但事物是一分为二的,有利必有弊。在学案教学过程中也 暴露出很多弊端。第一,学案教学其实很多时候是课堂内容的 重复和习题的有机组合,而且学案会使学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学习 日志 教学 思考
链接地址:https://www.31doc.com/p-626450.html