虚事实做 实事细做 细事勤做(班主任队伍建设经验).docx
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1、第 1 页 虚事实做 实事细做 细事勤做(班主任队伍建设经验) 特征码 doiyLXoBuCijRIrDpRBD 班主任是学校德育工作前沿阵地上的先锋,是班级管理 的舵手和学生眼中的旗帜。班主任的育人理念和工作作风决定 着班级的个性,班级良好个性的形成对学校德育工作水平起着 水涨船高的作用。近几年来,我校始终保持了德育工作的良好 局面,连年稳固了百分之百的遵纪守法率,已经形成的常规管 理、团队工作和校园文化建设等方面的经验都在张家港市的相 关会议上进行了交流。这些成绩无一不与学校班主任队伍作用 的充分发挥唇齿相依。无论是在班主任队伍建设的宏观上,还 是在规划班主任日常事务的微观上,我校都遵循了
2、这样一条管 理思想:即密切联系时势的新情况和学校以及学生的具体实际, 把虚事向实里做,把实事向细里做,把细事向勤里做。 一、 虚 事 实 做 第 2 页 学校的德育工作在某种意义上说就是学校的精神文明建设。这 项工作是对学生的思想意识、精神状态和行为习惯等方面实施 正面影响的工作,因为实施影响的标的是无形的、抽象的,所 以其工作的特点也往往是务虚的多、说教的多。但是新形势下, 学生的思想观念和行为方式正随着时代节奏的多变而波动。校 园的围墙内那似乎已经老套了的道德说教好像失去了它原有的 教育力量,而校园“外面的世界”却更多地吸引了学生们萌动 着的心灵。铺天盖地的绵绵情歌、哗众取宠的搞笑剧作、利
3、欲 熏心的声色场所、无所不包的网络世界等已经在客观上冲淡了 班主任老师的教育影响力。这就要求我们必须重新审视教育对 象,思忖新的环境,必须要采取措施把学生的注意力和兴奋点 有效地收揽在课堂、集中在校园;必须要把德育这无形的、务 虚的工作实在化、具体化。 “虚事实做” ,主要是班主任工作要实在化、具体化。我校在 班主任工作方法培训、工作能力养成、主要工作内容的定位和 工作成绩的考核上,主要从“十项评比” 、 “活动组织” 、 “宿舍 第 3 页 管理” 、 “公物保管” 、 “遵章守纪” 、 “资料建设” 、 “师德规范” 、 “安全防范”等八个具体方面着手,赋予了班主任以实实在在 的工作内容。
4、比如 我们把活动的开展作为德育“虚事实做”的重要载体之一,每 学期都分阶段举办大型的德育活动,基本上保证了每个月都有 重要活动,确保班主任每个月都有一到两个工作的重点。在每 学年的第一学期,我们都通过科普周宣传、广播操比赛、运动 会、星级宿舍评比、家长会议、大合唱比赛、冬季三项比赛等 一系列活动为抓手,把学校德育的氛围营造得热烈而浓郁。班 主任老师们在组织这些活动的过程中,形成了共识:实实在在 的德育活动能够较好地凝聚人心、优化班风,既能对同学们的 第 4 页 思想道德进行有效地潜移默化,又能为同学们提供锻炼能力施 展才华增进了解建立友谊的舞台,而且还能丰富学生的业余生 活,繁荣校园文化。 二
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