新生夏令营闭营式讲话:让未来告诉现在.docx
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1、第 1 页 新生夏令营闭营式讲话:让未来告诉现在 特征码 dPQtoHYounTvuYYYXVfk 新生夏令营闭营式讲话:让未来告诉现在 (x 月 x 日。省中会场。工作人员准备了鲜花、讲台) 谢谢鲜花,以及掌声。孩子们,更有资格获得掌声的是前排就 坐的父母,他们一路含辛茹苦把你们养育成人,又把你们送到 了初中,掌声送给他们吧!(掌声)还有我们的老师,夏令营 朝夕相伴,为我们指引人生航向,掌声也送给他们!(掌声) 上了年纪之后,我就害怕讲话,尤其在你们面前讲话。 (学生轻 笑)一是时间跨度太大,我来自上个世纪的中下游,你们来自 这个世纪的源头,我们遇到一起,就是“虎头”与“蛇尾” 。 (学生笑
2、)二是怕讲不好,你们懂的我不太懂;我们认为你们 不懂的,你们其实都懂了。 (学生笑)特别是听了你们的“在夏 令营中的成长”演讲比赛,欣赏了你们的节目表演,感觉你们 第 2 页 太厉害了,长江后浪推前浪啊!(学生齐:前浪拍死在沙滩上) 。 是的,把我这个后浪拍死在沙滩上。 (学生笑) 但是,我在你们的眼睛里看到了亮光,这是对我的奖赏。上一 次看到这种光是几天前夏令营中“与优秀校友对话”活动中, 你们两眼唰唰地放光了。我猜一是他们长得“靓” ,俊哥靓姐; 二是有真功夫,学林里的顶尖高手。分析一下亮光的化学成分, 有崇拜,有羡慕,还有自卑,以及由自卑引发的不屑。但是我 要问:台下的你们,有没有在心里
3、说:没啥了不起的,三年后, 这个位置是我的!有这样的同学吗?请你举起手。 (几个同学、 十几个同学、几十个同学举起了手)哇,这就是学校的希望啊, 掌声送给他们!(掌声)这才是长江后浪推前浪(学生齐笑: 前浪拍死在沙滩上)但是有一个人不同意这个说法:4 年前, 也是在优秀学生对话活动中,一批新生菜鸟中,某学生发出了 “彼可取而代也”的感叹。 “彼可取而代也”什么意思?出自何 处?(学生窃窃私语)讲项羽年轻时与叔父项梁遇见秦始皇的 巡游车驾,路人纷纷低头避让,唯项羽抬头,直视圣驾,叔父 怕他闹事,拉他低头,同时对他说:“大丈夫生当如此(大丈 夫活着就该这样) 。 ”项羽说:“彼可取而代之也(我可取
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