三年级上语文教案-爱迪生孵小鸡沪教版(2015秋).docx
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1、18 爱迪生孵小鸡教学目标:1、学习生字,积累词语(表示声音的词)。2、复习表示人物语言的句子中,提示语的不同位置。3、正确流利地朗读课文,知道爱迪生从小善于观察、敢于实践,学习他勤于思考、大胆实践的品质。教学重点和难点:掌握在对话中提示语不同位置的用法。教学过程 :一、揭示课题:来源 学 科 网 Z|X|X|K1、板书:爱迪生2、你能说说你对爱迪生的了解吗?3、把课 题补充完整 。学习生字:孵(左半部书空)二、整体感知:1、自学课文,要求:( 1)读准字音,读通课文。( 2)思考:爱迪生小时候是一个怎样的孩子? 来源 :Z.xx.k.Com2、 交流:( 1)生字:歪(反义词)楼(换部首)邻
2、(前鼻音)傻(右半部书空)( 2)指名分小节读课文,评议。( 3)交流思考题,学习课文第一节。三、再读课文,深入学习:1、轻声读课文第二 十二节,思考:课文是怎样具体表现爱迪生从小就是个爱动脑筋的孩子的?边读边划出有关的语句。2、交流:( 1)爱迪生更奇怪了,瞪着眼睛问: “妈妈,蛋也跟人一样,会着凉吗? ” 指导朗读,再演一演。过渡:爱迪生怎么会提出这个问题来的?分角色朗读二六节。 来源:Zxxk.Com出示句子:爱迪生看见母鸡老呆在窝里不出来,就“哦嘘哦嘘 ”地叫着去赶它。仿说练习,积累表示声音的词。来源 学# 科# 网Z#X#X#K再读二 六节,体会对话中提示语的位置有什么不同?这样写有
3、什么好处?( 2)他用柴草做了一个窝,里面放了许多蛋,学着母鸡的样子,正蹲着孵小鸡呢!想象说话:爱迪生蹲得腿也酸了,他想:,小爱迪生这么做,能孵出小鸡来吗?( 3)爱迪生嘟着嘴说: “我为什么孵不出来呢? ” 指导朗读。你能告诉爱迪生其中的原因吗?(信息交流)四、总结全文: 来源 学科网 ZXXK1、有感情地朗读课文。2、爱迪生小时候的故事对你有什么启发?希望大家像爱迪生那样,做一个善于观察生活、勇于思 考的好孩子。板书设计:18 爱迪生孵小鸡爱问问题善于观察勤于思考敢于实践作业布置:一星:抄写并默写本课生字新词,正确流利地朗读课文。二 星:积累词语 ,有感情地朗读课文。三星:阅读名人故事。
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