读《给教师的建议》有感.docx
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1、第 1 页 读给教师的建议有感 特征码 ouNszCKFRrccwpetUBoe 读给教师的建议有感 聆听经验反思经历分享财富 龙街中心完小 王燕 古人云:“开卷有益” 。于是,我借假期的闲暇,认真拜读了苏 霍姆林斯基的给教师的建议 。书中鲜活的实例阐述、精辟的 理论分析娓娓道来,时而让我茅塞顿开、时而让我拍手叫绝、 时而让我柳暗花明、时而让我冥思苦想 众所周知,苏霍姆林斯基是一个伟大的教育家,他生前留下了 40 多部成果著作,600 多篇论文,1200 多篇儿童小故事。他的 教育思想历经千锤百炼,浮现如玉瑰宝,已经深深根植于我们 的内心世界,他的名字在人们心中无疑是一座不朽的丰碑,他 为我们
2、提供了一个从教师职业中走向成功的典范。尽管今天的 教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化,但 第 2 页 我认为他的闪光的思想、精练的语言,对今天的教育工作者来 说,丝毫不显过时,它仍像一场及时雨,滋润着我们一颗颗干 渴的灵魂。 给教师的建议攫取了他教育教学思想和策略的精 华,给了我们一线教师切实可行的一百条建议。书中许多思想、 许多教育方法、教学策略,让我产生了共鸣,让我有了很多的 收获。 书中让我感触颇深的是“怎样面对学生的个体差异”的问题。 大家老师平时都会说:我们要一视同仁、善待班里的每一个孩 子;大家老师平时也会说:我们要因材施教;大家老师还会说: 我们不能歧视后进的孩子
3、。说归说,要做到确实很难,但是我 们依然得努力做到才行。聆听苏霍姆林斯基的第一条建议 请记住:没有也不可能有抽象的学生。让我懂得了,做为教师, 要尊重学生的个体差异性,对不同学生要有不同的要求。在鼓 励他们刻苦学习,奋发向上的同时,不要对学习能力弱的孩子 抱怨,不要对他们说某某人行,你为什么不行?这样会伤了孩 子的自尊。而是要让他们跟自己比,鼓励他们每天进步“一点 点” ,不仅让他自己看到自己的进步,同时让他知道,全班的人 都看到他的进步,并为他的进步喝彩。只有做到这样,我们才 无愧我们口中的一视同仁和因材施教,才真正做到善待每一个 孩子、不歧视每一个孩子。 “相信孩子、尊重孩子、用心灵去塑
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