五年级上数学教案-统计表和条形统计图苏教版(2014秋).docx
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1、复式统计表第 1 课时教学内容:复备栏教科书第8485 页例 1,“练一练” , 练习十五第1、2 题。教学目标:1在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集的数据正确填写复式统计表,能对统计表中的数据进行简单的分析。2在学习统计的过程中发展学生的数学思维,能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的数学问题。教学重点:能根据收集的数据正确填写复式统计表。教学难点:认识复式统计表的结构,能对统计表中的数据进行简单的分析。教学资源: 多媒体课件教学过程:1情景创设:各位同学, 青云小学为了丰富学生的学习内容, 培养大家成为具有一技之长的人才, 开办了许多课外兴趣小组活动。 不过你对各兴趣小组的情况
2、了解吗?今天让我们一起来研究这个问题。2出示课题:复式统计表一、揭示课题,认定目标。1出示例1 的场景图及图下的四张单式统计表。提出要求: 说说从中你知道些什么? (每个小组的男、 女生各有多少人,每组一共有多少人)3说说各张表格中数据的意义,并简单分析表格中的数据。来源 : 学&科& 网Z&X&X&K4你能对不同兴趣小组的男生人数或者女生人数进行比较吗?有什么感受?5谁能出一个好主意。让我们比较起来方便一些。二、认识复式统计表 来源 :学科网1出示教材84 页例 1 中的复式统计表。指出:像上面的统计表叫单式统计表,它们通常只表示一组数据;像下面这样的统计表叫复式统计表,它们通常能表示几组相
3、关数据。(板书课题)出示自学菜单:(1) 仔细观察一下, 它和刚才四张表格有些什么不同?想一想,表格中的各个栏目各是什么意思?(注意:“表头”部分,启发:表头被分成了几小块?)(2) 请把刚才几张单式统计表中的数据填在这张复式统计表中。(3) 总计格里的总计数是怎样算出来的?(4) 这张统计表与刚才的统计表有什么不同?有何好处?(5) 制作一张这样的统计表还有一些什么注意点?2学生按照自学菜单完成自学。3全班交流。通过讨论, 让学生明确这就是一张复式统计表。表格的左上一格横栏、 竖栏和中间的相关信息。总计数可以有两种算法。一是把各组男生人数和各组女生人数相加。二是把四组男女生的合计数相加。将单
4、式统计表合并成复式统计表是便于数据之间的比较。便于分析数据。制作复式统计表同样要写上统计表的名称和日期。来源:学 *科* 网Z*X*X*K三、组织实际调查 来源:学 * 科*网 Z*X*X*K1. 提出问题:刚才的例题中提到了几种乐器?如果从这些乐器中选择一种,你想学习什么?学生交流后, 追问: 你觉得男、 女生对这些乐器的喜好有区别吗?要回答这个问题,该怎样做。2. 把全班按男生、 女生分成几个小组, 有组长记录小组内的数据,再把小组内的数据分类整理。3. 组织全班交流, 根据学生做到记录进行数据汇总, 完成教材给出的统计表。4. 交流、核实表中的数据, 组织讨论, 完成统计表下面的问题。四
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