五年级上科学教案-水变咸了青岛版(五年制).docx
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1、14、水变咸了课题课 时1教学知道水有溶解物质的特性,能定性描述溶解变化,了解溶解在生活中的应用。目标重烧杯、食盐、白糖、面知道水有溶解物质的特性点粉、黏土、粉笔末、高教具难 来源:Zxxk.Com锰酸钾。 来源 :Z&xx&k.Com了 解溶解在生活中的应用 来源 :学* 科*网 Z*X*X*K点教学过程教学过程(一)创设情景,引入新课1、教师出示食盐水:学生猜猜杯子里是什么东西?来源:Z 。xx。k.Com2、请观察自己带来的食盐,看看它是什么样子?观 察 自 己 带 来 的 食3、如果把食盐放入水中,会有什么现象发生?盐(二)探究活动活动一:把盐放到水里会有什么变化?1、教师谈话:食盐放
2、进水里,我们知道水就变咸了。针对水变咸了的现象,你有什么疑问和想法?2、讨论归纳讨论归 纳“食盐哪去了”,“食盐在水中是怎样变得看不见的”。3、设计试验,记录现象(此活动让学生自主探究食盐在水中的变化及溶解过程,对于“食盐在水设计试验,记录现象中是怎样变得看不见的”这一问题教师适时点拨引导,用高锰酸钾实验看得比较清楚。但应该让学生注意安全,防止高锰酸钾溅进眼睛里。)4、小组汇报,交流:食盐、高锰酸钾在水中是怎样溶解的?小组汇报,交流5、教师小结:像食盐、高锰酸钾这样,放入水中后会变成一些微小的颗粒,均匀地分散在水中的现象,我们把它叫做溶解。那么其它物体放到水里又会怎样呢?活动二:其他物体放到水
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