五年级上科学教学设计-太阳钟苏教版.docx
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1、2、太阳钟一、教学内容: 太阳钟二、教学目标:能利用太阳的影子变化规律设计一个时钟。能用手掌测定时间。知道 太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。了解古代的记时工具日晷及其原理。意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。三、教学重点难点:重点:了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷(太阳钟)的制作原理。难点:根据当地的纬度制作太阳钟。四、课时安排: 一课 时五、教学准备: 课件、标杆、指南针和做太阳钟的相关材料。来源:Zxxk.Com六、教学过程教师活动学生 活动(一)导入新课1、谈话:如果在没有钟表的情况下可能会说:白天看太阳,晚上看月你如何知道时间?亮和星星。2 谈话:对。在没有钟表之前
2、人们就是这样来掌握时间的。3、讲述:由 于太阳的变化引起影子的变化是有规律的,所以古代人很聪明,他们利用太阳和影子的关系设计了很多记时工具。今天我们就来了解一下。(二)了解古代的记时工具1、学生根据自己所知道的说一些相关1、提问 :你知道古代有哪些记时工具?的话题。2、播放课件。(一边播放一边讲解)2、观看课件,了解古代的记时工具。3、提问:你看到了什么?能给同来源:Z+xx+k.Com学们说一说吗?3、学生交流:看到的、想到的、理解4 、小结 :内容略。到的。(三)制作太阳钟1、谈话:同学们有 兴趣做一个吗?2、讲述;制作方法略。1、看课文说明制作方法。来源 :Zxxk.Com3、老师巡视帮
3、助有困难的小组完成。2、讨论制作方法。4、老师和学生共同评价各小组的3、学生制作。作品。4、介绍自己的作品。(四)玩手掌日晷1、谈话:其实我们还可以用我们的小手来做日晷。1、了解古代劳动人民的智慧。2、讲解;面向正南方,手掌摊开(上午用左手 、下午用右手)用大拇指2、了解手掌日晷的方法。夹住一枝笔,让笔与手掌垂直,拇指关节对着南方, 影子落在手上的不同位置3、看课本的的介绍。 来源 学 科 网Z,X,X,K代表不同的时间。3、组织学生到教室外玩手掌日晷,4、玩手掌日晷。检验其准确程度。并与钟表作对比。(五 )全课总结谈话:这一节课你有什么收获?学生畅谈。板书设计:太阳钟太阳方向规律太阳钟影子来源 学。科。网
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