五年级上语文导学案(学生用)-绿色千岛湖北师大版.docx
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1、课题:绿色千岛湖课型:新授主备人:殷雪花学习目标:1、了解千岛湖的形成,理解综合工程及水上森林的作用,了解人们为千岛湖的绿,所做出的努力。2、感受千岛湖良性发展的生态环境,体会出人与动物和谐相处,人们保护自然,遏制水土流失, 使岛更绿水更清。 从而突破文章主题 “绿色” 及单元主题 “家园的呼唤” 课前尝试 1、看拼音,写词语。ho h nkuw fsh ()()()xi rmmnjb ()()()2、写出下列词语的近义词。浩瀚著称秀丽调节环绕珍贵夸张弥漫3、写出下列词语的反义词。茂密增加 富庶靠近魁梧津津有味 课堂探究 1、千岛湖()赛太湖,(2、那里()、()、(3、过去,由于湖水时涨时落
2、,岸边 ()比西湖。),因此人们都叫它绿色千岛湖。)干旱和水淹轮流(),一般植物难以成活。4、这些岛各有特色,有的因动物(),有的因花树(),还有的因名胜古迹而()。这里的“ , ”的作用是,写出其中的一些内容:5、课文最后一个自然段在全文中起_的作用。6、绿色还指 _ 、 _ 、 _。7、文章给了我们_的启发。 课后检测 1、多音字组词。斗( du) _率( l)_晃( hung)_斗 ( d u)_ 率( shu )_ 晃( hung)_2、从课文里找出下面词语的近义词。富裕() 闻名() 秀美() 夸大()3、从课文里找出下面词语的反义词。肥沃()稀疏()贫穷()浑浊()4、把下列词语补充完整。风光()()古迹()遐迩津津()幽深()郁郁()落荒()源源() 作业设计 1、比一比,再组词。杭(炕()津()律()捕()博()忠()患()2、照样子写词语郁郁葱葱: _津津有味: _小心翼翼: _
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- 年级 语文 导学案 学生 绿色 千岛湖 北师大
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