五年级上语文听课反思-22滴水穿石的启示苏教版.docx
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1、五年级上语文听课反思-22 滴水穿石的启示苏教版第一次听管老师的课,感触太多!精彩极了!一、语言接地气,贴近学生。1、讲评习作中的学生姓名调侃,课前互动效果都很好。2、语言口语化。学生听得懂,听来亲切,就喜欢听,很快能拉近师生的距离。如:“女一号”,“男一号”,“代号01” “卫生间和客厅的打比方”,“考不到学生很郁闷,考到学生的幸福感油然而生”“我肯定地跟你讲.”“演算多么重要!”“感觉很重要,有自己独特感觉更重要”,“最精彩的人生是感觉和理智的结合”等。这些词多是现场创造的,不仅当时引发学生会心的微笑,有效调动学生,也会成为孩子的课堂流行语,课后还会念念不忘。因为我听了就难以忘记。 这跟特
2、级教师宋运来在 公开课就那么回事 中说的“家长里短,如邻家大哥”,“无关话语,灵动课堂的需要”不谋而合。3、概述语言简明扼要。管老师指导学生朗读感悟“启示”那句话时,他引导关键句的与众不同,“而不”前后的四字词语,体会对称美。再引导“关键句中有关键词”,然后指导背诵积累。这样的方法好理解,好记,还好用。就像我们在他的习作讲评课上听到的“然后病”、“你好病”、 “小插曲”、 “风波点”等,都很容易让人铭记在心。所以诗意的语言是一种美,听着令人享受;朴实的语言更接地气,也是另一种简约、实效美。二、十分关注学生,精彩生成随心所欲。1、讲反问句的方式新颖。我们通常就是指导读出问的语气,让学生知道反问句
3、是以反问的语气表肯定的意思,但管老师什么都不讲就让学读,且要求把问号读出感叹号的语气,真是事半功倍的引导啊。2、计算题:爱迪生一个星期发明一项,一年52 项,1000 多项需要多少年?3、“不教一日闲过” 的理解。举例:他是姚明,怎样才算“不教一日闲过” ?他是刘翔、作家、老师、学生怎样算是“不教一日闲过”?每天都坚持做一点,齐白石8 岁开始学画,持之以恒了79 年。发生了奇迹,4、“几百年过去了,几千年、几万年过去了。”三、教学环节曲径通幽,柳暗花明。1、一个奥秘:一句话变成一篇文章开课学了 “启示“后,宣布下课,“课题说启示不是我们都知道了嘛”。“三个故事也知道了?”你还想学点什么?(学生
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