五年级上语文导学案-少年王冕8苏教版.docx
《五年级上语文导学案-少年王冕8苏教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上语文导学案-少年王冕8苏教版.docx(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、少年王冕提前自学:建议时间20 分钟实际时间()分钟提前自学目标:来源 学 &科 &网 Z&X&X&K1、自学生字新词。2、初读课文,了解课文主要内容,知道写了谁的什么事。3、查阅课外资料,了解王冕这个人,以及儒林外史这本书。自学过程:1、自读课文 2 遍,读准字音,读通句子,画出生词读一读。给自然段标序号。2、多音字读准音:供他读书()、供不起()、供你两顿饭()、来源 学科网 闷得慌()、闷热()、载着()3、摘抄课文中描写雨后景色的话,然后读一读。_ _4、 读了课文,你觉得王冕是个怎样的人?_5、 读完课文之后, 有什么问题产生吗?_归理拓展:本文根据清代小说家吴敬梓的长篇小说儒林外史
2、相关章节改写。这是一部以反科举为中心的小说,着重展示了一幅儒林百丑图, 是一幅活生生的社会面貌图,它以生动形象的笔墨,逼真地反映了社会。王冕,元末明初著名画家, 诗人。在作者的笔下, 王冕是个反对科举, 鄙弃名利,愿意自食其力的人。是书中树立的正面形象。墨梅 ?王冕 (元)我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕,不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。情境研讨来源 学 _科 _网 研究问题:教学目标规约下教学内容的适切性情境研讨目标:1、掌握生字新词,会写并且知道它们的意思。2、能正确、流利地朗读课文,背诵第五自然段,揣摩第五自然段的写法和作用。3、能正确理解王冕说的那段话,读出言外之意。4、知道作者是通过时
3、间顺序、有详有略地剪裁人物的经历进行叙写。5、感悟少年王冕的孝敬母亲、勤奋好学和自强不息的风范,给自己以人生启示。情境研讨过程:第一课时一、 导入:1、板书 “王冕 ”,对他有什么了解?简介:元末明初的画家、 诗人。课文第一自然段就要言不烦地向我们介绍了王冕的大致情况,(补充家境贫寒)。我们还背诵过他的墨梅 。出示齐读。2、补充完整课题:少年(十岁到十五六岁的阶段)通过这两个字,你知道什么? (课文写的是王冕少年时代的故事,是从几岁写到几岁呢?七岁 十七八岁)3、过渡:正如你们这般大小,那么,文中的这个少年究竟能给同是少年的你什么样的启示呢?二、初读、自由读课文,准备交流预习成果:()多音字:
4、供他读书()、供不起()、供你两顿饭()、闷得慌()、闷热()、载着()()根据拼音填写文中词语:王冕小时候,父亲去世,靠母读书。母亲不想(耽误)王冕读书,无奈靠针线活已经无法供他上学,只得让他到(秦家)放牛。一天雨后,青山碧水,湖里荷花上水珠(晶莹),王冕被美景吸引,立志学画,勤学苦 , 成高手。后来,王冕离开秦家, 画 , (春光明媚) ,常( 着)母 到湖 散步 景。校 交流。 再 段 ,了解 是 文的主要内容。()能不能根据 四句 文分一分段?并 是按照什么 序划分的?学生交流。( 序)出示:七 父 去世,靠母 。十 一 放牛,一 。十三四 立志学画, 成高手。十七八 离开秦家, 画
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 导学案 少年王 苏教版
链接地址:https://www.31doc.com/p-6320615.html