五年级上语文教学反思-秋天的怀念人教2014.docx
《五年级上语文教学反思-秋天的怀念人教2014.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上语文教学反思-秋天的怀念人教2014.docx(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、简简单单教语文听全国特级教师于永正教师执教秋天的怀念后的反思今天,我和学员们一起怀着激动的心情坐在南宁市秀田小学的多媒体教室里聆听全国特级教师于永正教师执教秋天的怀念。于老师中等个子,头发花白,带着一副眼镜,他给我留下的第一印象是朴素、儒雅和谦恭。听完两节课,让我感受多多,回味无穷。于老师的课就像他的人一样,是那样的朴实、真实、自然。他在课堂上的双基的训练,朗读的指导,细节的处理都是如此的简简单单, 扎扎实实, 真真切切, 使我深深地感受到了这位老人是在用自己对语文教学的深情演绎语文的激情,在用自己对语文的理解诠释本色语文的内涵。一、扎扎实实教生字(投影出示生字)瘫痪侍养捶打诀别师:通过预习,
2、生字能读准了吗?生:能。(生齐读)师:这里有一个字要特别注意它的笔顺。请同学们跟老师书写“捶”字。(边写边提醒学生注意笔划,生跟老师书写。)师:生字能读了,词语会吗?这里有一个词语“诀别”,你知道是什么意思吗?生:永别师:请大家在文中找到有“诀别”一词的句子,好好读读,再想想是什么意思?生:读句子后回答。 “诀别”的意思是最后一次见到;指从那以后,再也没有见着。于老师的生字词教学扎实、有效。 “诀别”二字的字意推敲, “捶”字的书写,于老师都是那么的执著耐心, 一丝不苟。 于老师说:“字是人的第二张脸” ,于老师规范的书写为每个孩子作出了表率,他在黑板上板书的每一个字都是认认真真,一笔一画写的
3、。 现在的孩子为什么都非常马虎、 粗心呢?与老师有没有关系呢?答案是肯定的! 我们现在借助多种手段让孩子识字、思考问题,老师在黑板上写的字不多,而且有时为求速度写得飞速。试问:学生如何能让学生注意到这种认真的好习惯呢?听了于老师的课, 我深切地体会到: 语文教学无论是公开课还是常态课, 都要重视语文的基础知识的教学。 脱离了这一根本, 即使上出的课十分精彩,那也只能是昙花一现,表面文章而已。二、反反复复读课文在两节课中, 几乎全部都在朗读,方式也多种多样,尤其是于老师的范读,真的是声情并茂。 不仅学生, 连听课的老师们都被他感染了。后来才知道, 于老师的每一篇文章,自己至少要读上七八遍。想想自
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 教学 反思 秋天 怀念 2014
链接地址:https://www.31doc.com/p-6320622.html