五年级上语文导学案2-猴王出世冀教版.docx
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1、猴王出世导学案一、学习目标:1学会生字词,能流利有感情地朗读课文。2理解“石猴”勇敢顽皮、一心想着大家的品质,从中受到教育。3初步感受古典文学的语言特点和丰富想像力。二、导学过程1、自主学习给下列加横线的字注音并熟读。遂()有獐()鹿猕()猿顽()耍挈()女去耶()瞑()目石窍()石碣()镌()着挠()腮通过查字典等方法解释下列词语。围圆:序齿:遂有:灵通:石窍:石碣:镌着:喜不自胜:瞑目:造化:耍子:所在:天造地设:家当:人而无信,不知其可:拱伏无违:抓耳挠腮:力倦神疲:同桌检查自学效果,纠正错误读音。并记录存在的问题。默读课文,思考“石猴是怎样出世的?又是怎样成为猴王的?并写下来。2、精
2、分析:默 文并思考: 是一只怎 的猴子?从文中找出依据并 明,可适当写批注、圈点,留下 的痕迹。(学生自学后在小 内 ,最后全班交流。)“那石猴在山中行走跳 ,食草木, 泉,采山花, 果,与狼虫 伴,虎豹 群,獐鹿 友, 猿 ;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。”A 一 此句,你仿佛看到了一只怎 的猴子?()B 把目光聚焦在 言文字上,你 句 有何特点?() 言和内容高度融合,就叫 典。C 高声朗 此句, 着 出石猴的快 、自由。注意 出 奏和韵味。“忽 中跳出一个石猴, 声高叫道:我 去,我 去!”A 此句,你 懂了什么?()B 体会情感,再次 句,注意 。“你看他瞑目蹲身,将身一 ,径跳入瀑布泉
3、中。”A 找出此句中的 :B 从 些 中,你体会到了什么?( )石猴笑道:“ 股水乃是 下冲 石 也省得受老天之气。”A 出声音 此句,用一个 来概括,真可以 是()。B 从 一段的描写中,你体会出了石猴怎 的特点?()“跳 ,一个个 盆 碗,占灶争床,再无一个宁 ,只搬得力倦神疲方止。”A 此句,你仿佛看到了什么?加上想象 一 。()B 再次 此句,品味 言, 出韵味,体会古代白 文 言的概括性。“石猴坐上面道何不拜我 王?”从 里我 可以看出什么( )“众猴听 ,即拱伏无 遂称美猴王。”理解“拱伏无 ”,从 个 你体会到什么?()四、拓展延伸、同学 ,学 了 文,你 得名著与影 的区 在哪?、西游记中的故事还有很多,你简要地叙述其中一件自己感兴趣的故事吗?3、积累课文中自己喜欢的语句。
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