五年级上语文教学设计1-大自然,你好冀教版.docx
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1、简约课堂学习方案设计课 题4* 大自然,你好班 级五年级上备课人复备人学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过感情朗读谈感受。3、透过语言文字体会孩子渴望到大自然中自由自在玩耍、 体验、获取知识的迫切心情,感受海迪姐姐对自由的向往,对大自然的渴望之情。通过学习课文,认识什么是大自然以及认识自然的方法,探索自然重点难点的一般规律;学习训练书信的写作方法。这是海迪姐姐与小鸥之间的一次心灵沟通。读了这封信,你有怎样关键问题的感受?学习准备多媒体课件、大自然风光幻灯片课前预学案学习过程复备栏一、知识链接张海迪, 1955 年出生于济南, 5 岁时因患脊髓血管瘤,造成高位截瘫。在残酷的命运挑战
2、面前,她没有沮丧和沉沦,而是对人生充满了信心,以顽强的恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验。(课后我的资料夹)二、预习检测1、我知道的张海迪。2、自学生字词,把课文读通顺,不丢字,不读错字。3、说说课文的主要内容?三、我的问题1、文中的“同情”一词是什么意思?张海迪和小鸥有什么共同之处吗?2、张海迪为什么要给小鸥讲泰戈尔的故事?她的用意是什么?课堂导学案程序(要素)时间教师行为期望的学生行为创设情境,问题呈现2 分钟板书课题“大自然,你好”, 学生讨论交流联系本单元学习过的前三篇课文,都是以自然、动植物为主题的,请学生回忆前三篇课文,说说主要讲什么?从三篇课文中明白了什么?15 分钟出示幻灯片:
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