五年级上语文教案-黄鹤楼送别2苏教版.docx
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1、黄鹤楼送别教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗黄鹤楼送孟浩然陵。2 、能通过文诗对照阅读,理解诗句的意思,体会诗人与友人的依依惜别之情。课前准备:1、多媒体课件。2、收集送别诗。教学重点:来源 学 科 网1、把课文读流利,达到有感情。2、通过语言文字感受文中的依依惜别之情。教学过程 :一、复习导入这节课,我们将再一次来到烟 雾迷蒙 、繁花似锦的长江边, 再一次走进课文 黄鹤楼送别,通过昨天的学习, 我们知道这是一篇什么样的文章文包诗, 书写课题,引导学生将课题说完整,将课文读成一句话。 (李白在黄鹤楼送友人孟浩然。)(出示黄鹤楼,扬州,长江地理位置图)过渡:朋友分离,心中不免依
2、恋、伤感,请同学们快速浏览课文,找出文中最能形容李白、孟浩然此时心情的词语。 (依依惜别)二、学文悟情(一)你觉得文中的哪个词最能形容李白、孟浩然此时的心情?(板书:依依惜别)你理解这个词吗?那么,课文中哪些地方可以看出他们之间的这种感情呢?读读课文, 找出重点句子、词语,甚至是标点符号,再把你找到的词句好好读一读,细细品一品,把你的感受写在旁边。(二)生自读感悟,教师巡视指导。(三)指名交流,相机指导感情朗读。根据学生的汇报出示相对应的文段。1、“李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云, 一会儿远眺江上景色, 都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。 ”( 1) 前,什么 面打 了你?(出示 一句)
3、什么打 了你?抓住“藏”字来理解。( 2)江 的景色如何呢? (引入第一自然段) 想不想看看 如画的美景呢? ( 出示春景 )引 学生 出美景。 来源 学科网 ZXXK( 3) 么美的景色, 的人心情 会多么愉快呀! 是 ? 他 真的是在欣 醉人的春色 ?那他 是在干什么?(他 是借欣 美景来 藏 感。 )( 4)古代交通落后,离 容易,相 , 一 之后不知何 才得以相 ,我 怎 ,才能 将他 此刻的心情表达出来呢?指 感情朗 。2、“ 于,李白 起了酒杯 : 此杯吧! ”( 1) 渡:真是相 亦 啊!然而天下没有不散的宴席, 藏在心底的依依惜 之情再也 控制不住了,千言万 涌上了心 , 于,
4、李白 起了酒杯(出示句子) 同学 李白的 段 ,看看能 懂些什么?( 2)交流A、李白 孟浩然的敬仰。从哪些地方可看出来?(李白比孟浩然小 12 ,当 ,孟浩然早已 名 ,两人一 如故,在 作上,互相指点,所以李白称他是兄 和老 。 )李白我 非常熟悉, 能用几个 来概括你所知道的李白 ? (才 横溢、自 、狂傲、鄙 )李白鄙 , 皇帝也不放在眼里, 什么 孟浩然如此仰慕呢?老 儿有一首 可以 明原因。出示 孟浩然, , 解 ,孟浩然是个什么 的人?(淡薄名利、不与 同流合 )人品令人敬仰,他的 篇誉 天下,你知道孟浩然的哪些 ?可 , 两个人真是志同道合、 心心相印。 来 李白 的 两句 ,
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