五年级上语文教案-在天晴了的时候冀教版.docx
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1、教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。2.引导学生通过自学,运用已掌握的识字方法自主识字,会认“润、爽、柔、炫耀、怯、绽、饰、曝、涉”等生字及其新词,联系上下文理解词语。3.通过学习课文, 激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情, 并由读到写,学会一种景物。教学重点与难点:通过有感情朗读, 逐层次理解重点字词, 关键句子,体会诗歌所包含的思想感情。教学时间: 1 课时 来源 学科网 教学过程:一、导入新课1.出示一组春的图片, 师:看着这明媚的春光, 你想到了哪些词语?也可以说说自己的感受。来源 学 科 网 Z|X|X|K2、 师:春光明媚,正是我们出去走走的好时候,你有这样的经历
2、吗?向大家介绍一下吧。(学生自由介绍)3 、中国现代著名诗人戴望舒的诗歌在天晴了的时候。(读课题)二、初读课文1.自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词、句。来源 学科网2.检查自读情况。(1)出示生词,朗读,识记。要求:读准字音,记清字形。 凉爽温柔炫耀 垢胆怯 透 彩曝着阳光涉 (2 )提出不理解的生字、 ,作上 号。来源 学科网(3)指名朗 , 正。要求 通 。3.指名 ,想一想, 歌写了什么内容呢? (雨 天晴的 候, 景很美,告 大家可以到大自然中去走走)三、品 析句,欣 美景1、 一 全 ,想想 中描写了哪些雨 天晴的景物?把 些景物圈起来。(教 板 )小路小草小
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