五年级下册数学同步练习-4.3真分数和假分数苏教版(2014秋).docx
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1、认识真分数和假分数的关系班级: _姓名: _得分: _1. 用分数表示各图中的涂色部分。2. 先读一读,再把分数填在合适的圈里。真分数假分数3. 把假分数化成带分数和整数,再读一读。=()=()=()=()=()=()=()4. 用直线上的点表示下面的分数,连一连。0123455. 在里填上“ ”、“ ”或“”。2126. 选择题。( 1)分母是 8 的真分数有()个。A. 7B.8C.6D.无数( 2)分数单位是的最大真分数是(),最小假分数是()。A.B.C.D.7. 先用假分数表示下面的涂色部分,再改写成带分数。() =()() =()8. 填空。( 1)的分数单位是 (),它有()个这
2、样的分数单位,把它化成带分数是()。( 2) 17 个是();是 9 个()。9. 幼儿园杨阿姨把 5 块巧克力平均分给 3 个小朋友,每个小朋友分得多少块巧克力?10.打一份稿件,小李用了13 分钟,比小王多用了4 分钟。小李用的时间是小王的几分之几?参考答案1、 答案:【解析】看单个物体平均分的份数作分母,涂色的份数作分子。比如第三个图,一个长方形平均分成两份,分母就是 2,涂了 3 份的颜色,所以分子是 3。2、 答案:真分数假分数【解析】考查学生对真分数和假分数的特征的掌握。真分数的分子小于分母,假分数的分子大于或等于分母。3、 答案:)=( 1)=( 3)=( 2)=(1)=( 2)
3、=( 2)=( 2)【解析】假分数化成带分数或整数,最直接的办法就是用分子除以分母,除得的商是带分数的整数部分,余数是带分数的分子。4、 答案:012345【解析】可以先把假分数化成整数或带分数,再连线。5、 答案:= 21 2【解析】分母相同, 分子大的分数就大。 假分数和整数比较大小, 可以先把假分数化成整数或带分数,再比较大小。6、答案: ABC7、答案:=2=1【解析】=12 5=2=4 3=18、答案:( 1)111( 2)【解析】=11 10=19、答案: 53=(块)(或 1)答:每个小朋友分得(1)块巧克力。10、答案: 13-4=9(分钟)13 9=(或 1)答:小李用的时间是小王的( 1)【解析】这里要先算出小王所用的时间,再算小李用的时间是小王的几分之几。
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- 年级 下册 数学 同步 练习 4.3 真分数 假分数 苏教版 2014
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