五年级下册数学教案-第三单元公因数与最大公因数苏教版(2014秋).docx
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1、公因数与最大公因数。(教材第 4142 页 )1. 使学生理解两个数的公因数和最大公因数的意 。2. 通 解决 ,初步了解两个数的公因数和最大公因数在 生活中的 用。3. 培养学生独立思考及合作交流的能力,能用不同方法找两个数的最大公因数。4. 培养学生抽象、概括的能力。重点 :掌握求两个数的最大公因数的方法。 点 :理解公因数和最大公因数的意 。 件。来源 :Zxxk.Com师 :同学 ,我 已 能 找出一个自然数的因数 ,今天我 一起来研究两个自然数的公因数及最大公因数的 。1. 教学例 9。师 :用 6 厘米或 4厘米的正方形 片 右 的 方形,哪种 片能将 方形正好 ?画一画。 ( 件
2、出示 :教材第 41 例 9 题 )学生 画 解决 ;教 巡 了解情况 ,个 指 学 有困 的学生。来源:Z+xx+k.Com 学生交流 6 厘米的正方形 片能正好 ;边长 4厘米的正方形 片不能正好 。师 : 有哪些 是整厘米数的正方形 片也能正好 个 方形?跟小 同学 一下。学生 行小 ;教 巡 了解情况。师 :把你 的 果 , 派代表跟大家 一 。学生可 能会 : 1 厘米、 2 厘米或 3 厘米的正方形 片都能正好 。只要 的厘米数既是12 的因数 ,又是 18 的因数 ,就能正好 。师 :1、 2、 3 和 6 既是 12 的因数 ,又是 18 的因数 ,它 是 12 和 18 的公
3、因数。 4 是 12 和18 的公 因数 ? 什么 ?生 :4 不是 12 和 18 的公因数 ,因 4 不是 18 的因数 ,也就不是它 的公因数了。2. 教学 例 10。师 :8 和 12 的公因数有哪些 ? 其中最大的是几 ?说一说你是怎样想的。学生可能会说 :我们可以分别列举出8 和 12 的所有因数 ,再找一找。8 的因数 :1,2,4,8。12 的因数 :1,2,3,4,6,12。8 和 12 的公因数有1,2,4,其中最大的是4。我们可以先找出8 的因数 ,再从 8 的因数中找出 12 的因数。8 的因数 :1,2,4,8。其中 1,2,4 也是 12 的因数。8 和 12 的公
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