五年级下册语文教案-19小抄写员1冀教版.docx
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1、19. 小抄写员教学目标【知识与技能】有感情的朗读课文,理解课文内容,能说出故事的梗概。领悟作者通过人物心理活动,展现人物思想品质表达的方法。【过程与方法】通过自主学习,借助人物心理活动,理解文章。【情感态度价值观】感受叙利奥对父母关心体贴, 对父母的爱,主动为父亲分忧解难的美德。教学重 点1. 感受叙利奥对父母关心体贴,对父母的爱。2. 领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。教学难点体会文章中所表达的情感, 让学生懂得叙利奥主动为父亲分忧解难的美德。 来源 : 学科网 教学准备课件教学时间1 课时教学过程一、 谈话导入,揭示课题。1齐读课 题,质疑、解疑。什么是抄写员?本文说的
2、小抄写员是谁? 来源 : 学 | 科 | 网 Z|X|X|K(抄写员指照着原文抄写的人。本文中的小抄写员指的是叙利奥。)2了解本文的作者。课文选自爱的教育一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866 年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争,后来曾加入意大利社会党。 所写的日记体小说爱的教育 描写学生生活, 带有感伤情调, 其他作品有公共马车 、工人女教 。二、初 文整体感知 文的内容初 文1初 文,借助工具 ,用自己喜 的方式自由 文。要求 准字音、 通 文,同 出自然段。2容易 的 , 音。3教 在 的 程中是否遇到了什么困 ,学生 解决。4同桌分自然段互 文,要求互相正音, 方 得不流利的地
3、方, 他再 一遍。5默 文,品析 文。(1)与同桌合作 ,思考: 文主要 了一件什么事?(小叙利奥 了帮助父 养活一家人, 着父 在夜深人静的 候 持抄写 条, 然被父 解、冷淡,依然 持着。)( 2) 着叙利奥帮助父 抄 条 件事, 文写了哪几部分的内容? 你品析 文,划分出本文的段落 次。三、精 文,深入体会 :1叙利奥三次受到父 的 、 解都没有怨言,仍 持帮父 抄 条。抓重点句体会 ,尤其是心理活 的描写。句子叙利奥 然不 什么,心里很快活。他想:“爸爸不知道我在替他写, 以 自己没有老呢。好!就 做下去吧!”句子每天晚上到了十二点,叙利奥就起来工作。句子叙利奥出 世以来第一 次挨 ,
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