二年级下册数学教案-《五分米和毫米》2苏教版(2014秋).docx
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1、五分米和毫米教案教学内容教科书 52 58页例 1例 3,练习五。教学目标1、生在实践活动中认识分米和毫米,建立分米和毫米的表象。2、生在实际测量的过程中,学会选择合适的长度单位;了解长度单位之间的进率,会进行简单的单位换算,并学会估测,提高估测能力。3、组织有效的学习活动,使学生在活动中提高参与学习的意识和能力,形成解决问题的一些基本策略。教学重点让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象。教学难点在实际测量的过程中,学会简单的单位换算,提高。来源 : 学科网教学设计第一步 : 认识分米和毫米一、导入小朋友们,大家还记得上学期咱们学过的量长度的单位吗?你能用手指和胳膊比量一下1米和 1厘米的
2、长度吗?我们在什么时候用到米?什么时候用到厘米?今天我们要继续学习关于长度单位的知识。二、探究1、认识分米量一量: 请你用自己的学生尺量一量,你手中的文具盒的长和宽各是多少?(文具盒的长和宽分别是 20厘米, 10厘米)看看自己周围还有什么是10厘米或 20厘米的?教师:(出示 10厘米长的文具盒的边)像这样长的一段线段我们可以用另外一个单位来代替“1分米”,你知道分米和厘米之间是怎样的关系吗?1分米相当于多少厘米?汇报结果:1分米 10厘米10厘米是 1分米, 20厘米就是多少分米?说说今天咱们认识的新朋友叫什么?(分米)1分米是10厘米,你能在自己的学生尺上看看 1分米到底有多长吗?比量给
3、你的同桌看一看。师:你们尺上有几个1分米?你是怎么知道的?你能用自己的尺子画一条1分米的线段吗?你想怎样画?先和小组的同学说一说,再动手试一试。 在米尺上数数,1米有多少分米?说说你是怎样数的,结果怎样?1米 10分米说说在我们周围,哪些东西的长度大约是1分米?( 1)学生小组进行操作,汇报自己量的情况。( 2)学生小组中自己进行一下测量,说说自己测量的什么大约是10厘米,什么大约是20厘米?汇报测量结果。( 3)小组同学进行讨论, 用等式的形式进行表示出来。 学生汇报自己画的方法和步骤。请一名同学用米尺量一量课桌凳子的高分别是多少厘米。再说说接近几分米。2、认识毫米 来源: 学&科&网今天老
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