试论如何识才、用才.docx
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1、第 1 页 试论如何识才、用才 特征码 puucHtxMnEenfcxfSnwt 党的十六届四中全会决议指出:实施人才强国战略,坚 持党政人才、企业管理人才和专业技术人才三支队伍一起抓, 把各方面优秀人才聚集到党和国家的各项事业中来。这是实现 中华民族伟大复兴的一个根本条件。因为,人才,在任何时代 对经济和社会的发展都具有重要的作用。当然不同时代人才的 价值不同。在农业经济时代,土地是核心资源,土地的价值大 于人的价值。工业经济时代,资本最重要,经济发展的支撑点 是货币资本。知识经济时代,人才最重要,人才的价值大于一 切。经济发展要由人力资本来支撑。在经济全球化的今天,国 际竞争日趋激烈。这种
2、竞争,说到底是知识和人才的竞争,是 人才的数量和质量的竞争,是人才开发水平和人才选用机制的 竞争。可以说,谁拥有人才,谁就占领了经济的制高点。从这 个角度说,于以往时代比,人才具有特殊的重要意义。所以, 充分认识人才在社会经济发展中的战略性、决定性作用 ,深刻 研究、探索人才的培养、吸引、使用和开发,对我们正确应对 和把握入世后所面临的机遇和挑战,推动我国经济和社会的可 持续发展,具有关键性的影响。 第 2 页 要注意培养人才。我国加入 世贸组织后,标志着我们将在 更大的范围和更深程度上参与国际经济合作与竞争。人才的匮 乏和流失将是我们面临的严峻挑战。我国是一个人口众多的国 家,但这不等于人才
3、济济。人才是培养出来的,而不是选拔出 来的。培养人才靠投入,而中国人才成本仅是美国人才成本的 二十分之一至三十分之一,这是导致我国科技竞争力落后的一 个关键。历史和现实都表明,能不能培养出大批的、各个层次 的、优秀的专门人才、创新人才,在很大程度上决定着我们国 家和现代化事业的兴衰存亡。这迫切需要我们采取有力措施, 加大人才资源开发的力度。要更新人才观念,树立人才培养的 投入是最具有经济和社会综合效益的生产性投入 ,是收益最大 的投入的观念。真正把人才资源开发放到更加重要的战略地位, 使我国人力资源的潜在优势转变为现实的 人才优势。 ,为我国 的现代化事业提供有效的人才智力保障。 要正确认识人
4、才。人才不等于职称。 人才不一定有职称,有职 称的人不一定是人才。人才不等于知识分子,人才肯定有知识, 但知识分子不一定个个是人才。人才也不等于全才,不是万事 通。评价人才的标准是 贡献大。这是特殊标准,与评价领导干 部的标准不同。对人才要求的是能做事,做成事 ,作具体的事。 而对领导干部的要求是能会用人才,能驾驭人才,管的是大事, 抽象的事。在某一领域,具有人才资格的可能只有一人,或极 第 3 页 少的几个人。而在某一阶层,具备领导资格的人可能有很多人。 在原始性创新和高新技术产业化中,人才特别是尖子人才,起 着不可替代的决定性作用。所以,可以说,人才是特定时期、 特定岗位不可替代的人。拿破
5、仑就曾经提出:人才不可替代性 的观点。所以,我们要确立人才是第一资源观念,人才是不可 替代资本的观念。 强调人才的不可替代性作用的同时,不能忽略人才的德。 人才应该是才与德的结合体。德才兼备。但是,在人才身上的 德应该是指社会公德。法国启蒙思想家卢梭说过:“没有信念, 就没有真正的美德。 ”对于人才来说,敬业就是他的信念所在, 就是最大的德。 “科学无国界 ,人才也是这样。广义说,人才 应该属于全人类;侠义说,人才应该属于全社会。人才是不应 该有阶级性的。人才不一定属于哪个阶级,至于为哪个阶级服 务,或者人才成果被哪个阶级所利用,那要看哪个阶级承认它 的价值,给他发明创造的空间。西北农科大教授
6、吕殿清退休后, 三家私企的经理登门造访,请他出山,但都被他一一谢绝。潜 意识里的“无商不奸”告诫他,自己清清白白为国家服务了一 辈子,不能给资本家打工。但是,当第三家私企老总三顾茅庐 后,为他专门建造一个造价 260 万的高档次试验室,并配备先 进、齐备的仪器,其中还有 700 平方米的智能化温棚,一年四 季都可以作实验时,他终于耐不住了, “没有什么比这个更有诱 第 4 页 惑力了” 。尽管他的思想旧衣没脱下,但还是“咬牙下海”了, 而且干得很卖命。用他的话说, “不论是公是私,成果能到田间 地头,就值得卖命。 ”吕教授是人才这个群体的一个缩影, 。他 的作为,就是人才信念、人才美德的真实写
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