语文之友二课外阅读(二篇).docx
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1、第 1 页 语文之友二课外阅读(二篇) 特征码 scenfeWgbHaigPpYcwdn 语文之友二课外阅读(二篇) 一、 说明文:( l6 分)阅读下面文字,回答其后的问题。 汉字的优势 有着几千年历史的古老汉字,在它成为现今世上仅存的象形表 意文字系统后, “汉字是中国落后的根源”这一结论,就被 名正言顺 地载入 典籍 ,并广为流传。 第 2 页 1977 年,钱伟长教授去参加一个国际会议。 “汉字影响你们现 代化。 ”外国教授对中国教授说, “ _ 拼音文字 _ 能救 你们, _ 你们的文字是无法进入计算机的。当今,计算机 是信息社会的基本工具,也是脑袋!” 然而,外国教授说错了,中国人
2、能在 6000 年前创造汉字,并 且使它成为世界众多文字中现个独存的象形表意文字,说明这 种文字具有别的文字根本无法相比的优势。今天,中国人已经 成功地把这种外国教授断言不能输入计算机的方块字敲进了计 算机。 表意文字形、音、义的多码性,使汉字显示出自己的优势。像 英文这样的拉丁化文字,是采用全息输入的方法(按字符逐个 输入) ,只能靠熟练程度来提高速度,因此太有限了。汉字通过 音码、形码、义码几个途径的结合,采用非全息编码输入的方 法,计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语 输入的新阶段。同样内容的英汉对照短文,汉字 161 个,英文 字符(字母) 778 个。汉字以每分钟 20
3、3 3 个的速度输入, 输入一个汉字平均击键 1 5 次一 2 5 次, 161 个汉字 击键 371 次,用了 48 秒。英文以每分钟 500 键的速度输入, 第 3 页 778 个字符击键 778 次,用了 1 分 30 秒,汉字比英文快了 近一倍。 20 世纪称之为科学奇迹的计算机,有史以来头一次证明:汉字 是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧 的、科学而又实用的文字。 当古老的象形表意文字进入计算机神奇的时刻, “汉字是中国落 后的根源”这个被外国人、某些中国人重复了无数次的“结论” , 竟然显得多么苍白无力。 15 借助语境推断加点词语的意义( l 分)名正言顺 典
4、籍 16 在第二段中的横线上依次填写关联同语,完全恰当的一项 是() ( 2 分) 第 4 页 A 只要就那么 B 只有才因为 C 如果就否则 D 除非才 因此 17 从表达方式上看,本文是以 _ 为主的说明文,其中 一、二段是 _ ,第五段是 _ 。 ( 2 分) 18 对汉字输入计算机显示的拼音文字无法相比的优势表述准 确的一项是() ( 2 分) A 汉字有 6000 年悠久的历史。 B 汉字是世界众多文字中 现个独存的象形表意文字。 C 汉字是表意文字,具有形、音、义的多码性。 D 汉字输 入计算机的速度比英文快一倍。 19 举例说明本文运用的三种主要说明方法( 3 分) 第 5 页
5、_ _ _ 20 用着重号标出下列句子中体现说明文语言准确特点的词语 ( 2 分) 只能靠熟练程度来提高速度,因此太有限了。 同样内容的英汉对照短文,汉字 161 个,英文字符(字母 ) 778 个。 21 什么是“全息输入”?什么是“非全息编码输入”?请根 据相关语句完成下列句子。 ( 2 分) 全息输入就是 _ 非全息编 _ 码输 入就是 _ 第 6 页 22 下列说法不符合文意的一项是() ( 2 分) A 拼音文字的全息输入使提高输入速度受到局限。 B 表意 文字的多码性使汉字显示出别的文字根本无法相比的优势。 C 汉字的多码性使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的 新阶段。 D 汉
6、字成功地进入计算机证明了汉字的优 越性、外国教授“结论”的荒谬性。 二、 记叙文阅读 (19 分 ) 上一篇 特别的奖励 恢复高考那年 , 我们正读初一。新来的班主任是位姓宋的老头, 据说解放前他当过兵。 第 7 页 第一堂英语,宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上, 看起来一目了然。之后,他又在黑板上板书一遍,一个一个地 教我们学。这堂课纪律很糟,但他并不在意。下课时他告诉我 们:“ 学英语并不难,做好一个人却不容易。 ”我们想, 他是指责我们在课堂上对他不够尊重。看样子,他是一个慈祥 的老头,并不是一个严厉的老师。 几天后上英语课,他发给我们每人一张白纸,要求我们按顺序 默写出 26
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