小学数学教学论文-提高数学课堂教学实效性的策略研究人教版新课标.docx
《小学数学教学论文-提高数学课堂教学实效性的策略研究人教版新课标.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学教学论文-提高数学课堂教学实效性的策略研究人教版新课标.docx(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学数学教学论文 - 提高数学课堂教学实效性的策略研究人教版新课标新课改的不断深入, 涌现了许多生机勃勃的数学课堂教学, 这些高效的课堂教学为数学教学改革起到了积极的推动作用。 然而不容忽视的是在个别数学教学中存在着某些偏差, 致使数学课堂教学陷入一种矛盾的误区, 需要对课堂教学的有效度作一番冷静的思考。这就需要我们围绕设计理念、操作程序、细节处理、实践效果、存在的问题等进行讨论,以探究解决问题的策略和方法。在一些课堂教学中,我们往往会看到一些相同的教学内容 , 不同的教师就会有各自不同的处理;即使相同的设计,在具体实施中也会出现完全不同的效果。面对教学中出现的问题不同的教师会采用不同的方法,
2、所获得的效果也不一样,这里所体现的就是教师的智慧: 到底应该采取怎样的策略才能让具体的教学实施才有效。因此,在小学数学课堂教学中教师要科学地把握新课标的基本理念, 对教学、教材、学生等方面进行研究 , 努力提高课堂教学的有效性。一、材料适度加工,引导学生有效探究学习材料是学生解决数学问题、获得数学知识、提高数学能力的基本载体,是学生感受数学与生活联系、 体验数学价值的重要资源。 教学中组织不同的材料或对相同材料的不同组织 , 学生经历学习的过程就截然不同 , 学习材料的选择与使用往往会影响学生对数学知识的理解和数学能力的形成。在课堂教学中, 有些学习材料是由教师直接提供的, 而有些则是教学过程
3、中即时生成的。 即时生成的学习材料具有随机性, 如果完全原生态地呈现材料, 往往不利于学生观察、思考和发现问题。因此,面对即时生成的材料,要求教师具备适时加工的意识, 对材料进行及时的加工和处理 , 使它变得更加有效 , 适合学生的探究。1、收集信息,适时补充案例:“平行与垂直”师:在纸上画一条直线, 说一说直线有什么特征?如果再画一条直线,这两条直线的位置关系可能会怎样呢?把你想到的画在纸上。之后教师让学生根据这些所画的图形给他们分一分类。学生基本上分成两类:相交的,剩下的几种是不相交的。“ 如果把两条直线延长,会怎样?”学生通过画之后,发现会相交。“你觉得哪两条直线相交的情况比较特殊?”生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学 教学 论文 提高 课堂教学 实效性 策略 研究 人教版 新课
链接地址:https://www.31doc.com/p-6330533.html