第2课时在直线上表示正、负数.docx
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1、第课时在直线上表示正、负数编写人: 西门小学舒忠民责任编辑:西门小学潘利荣【学习内容】 教科书第5 页例 3 及相应的 “做一做 ”。【学习目标】1会用正数、 0、负数表示生活中的问题。(重点)2能说出正数、 0、负数表示的意思,能正确比较它们的大小。(难点)【知识链接温故知新】1下列各数哪些是正数,哪些是负数?1722.530 5.2 114154正数有:()来源 学 科 网负数有:()()既不是正数,也不是负数。来源 学科网 2读出下列各数。39 0.8+15 2021 说一说你在哪些地方见过负数,它们都表示什么意思?【自主学习个体探究】1 自学课本第5 页例 3,用自己的话表述题意。来源
2、:Zxxk.Com2 怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢?来源 学 科网 Z|X|X|K【合作探究交流分享】教学例 3.1. 合作探究:( 1)他们两人向东, 两人向西, 走的方向正好 ()。正数和负数正好可以表示()的量。两名学生以大树为起点行走,向东记为正,向西记为()。用 0 表示() ,0右边的数是(),左边的数是()( 2)尝试画直线表示,认识数轴。( 3)在数轴上表示 1.5,如果你想从起点到 1.5 处,应如何运动?如果从 2 处到 2 处,应如何运动?2汇报展示:(1)展示一:在一条直线上表示他们行走的距离和方向,先确定()、()和()。(2)展示二:辩一辩在数轴上
3、,从左到右的顺序就是从()到()的顺序。(3)填一填:所有的负数都在0 的()边,也就是负数都比0 (),而正数都比0()。所以,负数都比正数()。【归纳小结整合知识】负数比 0 小,正数比0 大,正数比负数大。【当堂检测达标演练 】1.先在数轴上描出各点,再比较各组数的大小。x0 3 2 5 40 7 0.5 1.56 60 82.六年级(一)班在一次数学检测中平均分为83 分,如果把平均分记作0 分,小明考了89分记作()分,小芳考了78 分记作()。如果小华的分数记作“+7分 ”,那么小华在这次的检测中分数是()分。3.某商店1 月份营业额为100 万元, 2 月份营业额为130 万元,比1 月份增长() %。 3月份营业额为90 万元,比 1 月份减少()%,称为负增长,也可以记为增长 10%。4 月份营业额为95 万元,比 1 月份增长()%。5 月份营业额为100 万元,与 1 月份持平,增长率为() %,也称为零增长。【学习反思 】来源 学。科。网
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