苏教版五年级上册数学教案小数加减法教学设计.docx
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1、小数加减法1让学生通过具体的情境,初步掌握小数加、减法的计算方法。教2使学生经历探索小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减学法与整数加、减法在算理上的联系。目3使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识,标不断体验成功的乐趣。教教学重点:学初步掌握小数加、减法的计算方法;重教学难点 :难体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。点教学情资源:学生已经掌握了整数四则运算、小数的意义和性质以及简单的一位学小数加减法。资教具资源:源情境图预1用竖式计算下面各题35 48 120-70 5.44.8 9.6-3.2习2预习书本 P47情境图,思考:根据图中的信息,你可以提出哪些设问
2、题?列出算式尝试用竖式计算。计3想一想:小数加、减法与整数加、减法在计算时一样吗?学 程 预 设导 学 策 略第 1页共 3页一、交流 作 , 定目 。【板 一】( 4 分 )1交流 作 1。1. 交流 作 1.提 :整数加减法是怎 用 式 算?2明确本 学 目 。2. 揭示 。出示情景 :3. 交流 作 23学生 作 2。学生提出的 及相 的算式有:小明和小芳一共用了多少元?4.75 2.65小 和小芳一共用了多少元?3.4 2.65小明和小 一共用了多少元?4.75 3.4小明比小 多用多少元?4.75 3.4小芳比小明少用多少元?4.75 2.65二、目 ,自主学 。 ( 【板 二】设
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- 苏教版五 年级 上册 数学教案 小数 加减法 教学 设计
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