语文四年级上语文S版14《让它们自由生息》导学案(第一课时).docx
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1、教师导学案学科:语文主备人:课题14、让它们自由 周次 6总 2-1授课型 新课生息课课时时数间教认识 8 个字,会写 10 个字。掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、学赴宴、啄食、面包屑、野餐等词。初读感知课文,了解课目文内容、标重点啄”的声调是二声,不是一声; “餐”最后一笔是点,不是捺;难点“联”与“连”意思上的区分。了解课文的结构,教学小组合作方法教学教学内容个性设计程序设置一、搜集资料:了解日内瓦提纲二、自读课文,自学生字。引导1、我会认预习嗅() 巢() 拯() 嘶() 哑()搏() 庞() 愣()2、我会写钢筋市政统一守护染绿联合国独占尊严3、字词广角4、词语积累理解词语:贵贱、错落有
2、致等。三、默读课文,整体感知。1带着问题默读课文,了解课文内容。思考:课文主要介绍的什么?你有什么不明白的地方?2再读课文,思考文中的“它们”指的是谁?激趣 导学:现在世界上现代化的大城市越来越多, 建生疑 设得越来越先进,你知道哪些现代化的大城市?明确 看,这是世界上著名的日内瓦。(图片或影像)目标 这座城市有什么与众不同的的地方?今天我们就学习一篇介绍日内瓦的课文。1、出示日内瓦图片, 让学生感受它的与众不同。展示2、汇报字词之后,点拨:交流(1)“筋”:指什么?结合图片理解“钢筋”。了解它是动物、人体中的一部份。(2)“剪、栽、啄、赴”:都是表示什么的词?动作与什么有关?所以字中带有什么
3、偏旁?(3)容易写错的字是哪几个?(啄、餐、)(4)“联、连”“溅、贱”如何区分?(组词)3( 1)从整体入手,引导学生全面感知课文,了解课文内容。 ( 2)再引导学生默读课文, 思考文中的 “它精讲 们”指的是谁?一、教师导入后,齐读课题。释疑 二、组内交流。三、汇报:1、交流记忆生字的方法。翘舌音:巢、拯;平舌音:嘶区分“搏”与“博”、“愣”与“楞”理解词语:贵贱:一种指价钱的高低,二种指地位的高低。本课指野草与人工草皮没有富贵与贵贱之分。错落有致:很有次序地交错排列。2、学生朗读分段朗读,检查字音掌握朗情况。然后学生评议。盘点1 说说自己记住了哪些收获总结2、了解了哪些知识提升3、小组内说说收获巧设1、照样子,写词语。练习干干净净( AABB)_ _ _达标2、用线段把下列词语恰当地搭配起来。检测巨大的感受活得伤心宽阔的草皮笑得自在鸟儿的乐园哭得开心板书设计愉快的绿地玩得迷人14、让它们自由生息钢 筋、 修 剪、贵贱、 联合国、赴 宴、 啄 食、 面包屑、野餐闻名遐迩错落有致教学反思
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