语文四年级上语文S版11《成长》导学案(第二课时).docx
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1、学教师导学案科:语文主备人:课题 11成 周总课2-2授课课型新课长次时数时间教 1、有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分,体会作者要表学达的思想感目2、理解课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力,更利于成标长的道理。 3、懂得从小锻炼自己的生活能力,更利于成长的道理重点难点教学抓住课文的重点部分阅读,理解课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力,更利于成长的道理。小组合作方法教学教学内容个性设计程序设置提纲引导1、朗读课文2、了解词语意思3、理解课文内容预习激趣读第14 自然段,为什么说“因为这样更利于他生疑明确目标的成长”?你觉得是这样吗?你有没有相类似的经历,结合生活实际和大家谈一谈你的看法。
2、同学们的这些问题都是围绕“成长”提出的。(出示“因为这样更利于它的成长”) “这样”的成长是指怎样的成长呢?为什么说 “因为这样更利于它的成长”?1 默读课文,边读边思考展示交流精讲(1)默读课文 1-6 自然段,画出小男孩的表现(2)看到小男孩当时的表现,你会想些什么?2 集体交流,抓住重点句体会,教师适时点拨(1)“自言自语地嘀咕 , 好像他的口袋里只允许装两块钱。”( 2)当“我”表示要多给他一根香肠时,他用手推让说: “不要。 两块钱买一根,还可以喝一听可乐。”如果你是他,此时你会怎样做呢?(3)从小男孩的态度,你感受到了什么?用朗读表现出来。(4)齐读第六自然段,你当时会想些什么呢?
3、释疑语言训练:听了他的话, 我琢磨:也许他的父母不太喜欢他,也许他的家庭经济情况不太好,也许,(5)到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的香肠,却又不舍得买呢?3 体会第 7-13 自然段(1)“我”看到了什么情景,使“我”恍然大悟?(2)此时,你心中又有怎样的想法呢?你明白了什么呢?(3)明白了事情的真相,你想对小约翰或他的妈妈说些什么呢?4 齐读第 14 自然段,为什么说“因为这样更利于他的成长”?你觉得是这样吗?你有没有相类似的经历,结合生活实际和大家谈一谈你的看法。盘点1、抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。收获2、说说自己的收获总结3、理解词语,说说自己记住了哪些好词提升5、了解了哪些知识巧设1、这样一个可爱的男孩,我们是不是该记住他呢?让我们来练习看看他的样子,指名读第一自然段描写约翰外貌的句子。达标2 你觉得约翰哪儿可爱?从课文中找出你认为约翰可爱的语检测句,读一读。3 如果约翰站在你的面前,你会怎样夸他呢?板书11* 成长设计妈妈不喜欢吗?约翰用两块钱买东西他家的经济条件差吗?这样做为了成长教学反思
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