任务驱动教学法在西门子s7-1200教学中的初探_西门子s7-200.docx
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1、任务驱动教学法在西门子s7-1200教学中的初探_西门子s7-200 摘要 本文介绍了任务驱动法,并阐述了采用任务驱动法教学的优点,并以实例简述任务驱动法在s7-1200教学中的具体实施。关键词 西门子s7-1200 任务驱动 具体实施中图分类号 G434 文献标识码 A 文章编号 1006-5962(x)04(b)-0040-01可编程控制器是机电专业重要的专业课程,具有较强的综合性和实践性。因为是专业课,学习这门课程的难度在于课程的理论性较强,而综合实践能力在教科书中体现较少。教师在教学中如果没有把握可编程控制器的教学指导思想,在课堂过分强调理论的教学,以教授为主,这样势必会造成学生越听越
2、乏味,甚至对这门课产生畏惧情绪,学生的自我探究和自我学习能力大大打折扣。根据职业学校的教学目标,要把学生打造成理论知识和动手能力兼具的有技能的的专业人才,那势必在教学中要又创新精神,实践证明,在s7-1200的教学中采用任务驱动能够取得较理想的教学效果。1 任务驱动的含义任务驱动即教师的教学与学生的学习都是围绕着一个目标、基于几项任务来完成的,着重于培养学生的自学能力、独立分析问题和解决问题的能力,尤其适合于实践性较强的课程的教学。西门子s7-1200可编程控制器是一门实践性很强,极富创造性,具有明显时代发展特点的课程。通过任务驱动教学法构造出的全新模块式的教学内容体系是按照“注重基础知识,以
3、培养实践能力、综合应用知识能力、创新能力及在实践中主动获取知识的能力为主要目的”的教学指导思想把各项理论知识和硬件结构及原理分解到各个具体的实例中,通过在规定的时间里完成各个实例来达到教与学的目的。2 在单片机教学中运用任务驱动教学法的优势采用任务驱动教学法进行教学,针对某个任务,教师和学生都有明确的教学重点和难点,有助于有的放矢,提高教学质量。采用任务驱动教学法进行教学,可提高学生的参与意识,培养学生的学习能力。采用任务驱动教学法进行教学,可培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。采用任务驱动教学法进行教学,有利于软硬件知识的相互联系。原来分离的软硬件知识点都集中在一个个的课题任务中,通
4、过完成这些课题,也就学习和掌握了软硬件知识,有利于学生从系统、整体的观点看待问题和分析问题。3 任务教学法在s7-1200中具体实施举例3.1 项目要求分析通过学生对所接受的电机正反转控制进行具体分析,掌握任务所涉及的内容、所需知识要点和难点、解决任务的大致步骤及方案等,这是学生对任务进行了解的过程。要完成这个项目首先学生应熟悉s7-1200的基本逻辑指令,理解电机如何实现正反转控制的,是通过什么实现的,本案就提出了互锁的概念及解决互锁的方案。在教学过程中,教师是整个教学过程的组织者、指导者,必须对学生在信息加工及意义建构的过程中,给予适当的指导与帮助,不要妨碍学生的独立思考,要引导学生主动地
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