浅析体育教材钻研方式.docx
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1、第 1 页 浅析体育教材钻研方式 特征码 cEhhTFVUzzUHHXGIWSqO * 体育教学大纲规定,体育教材是由体育卫生保健基础知识和各 项体育运动基本内容两大类组成的。室内课的体育卫生保健基 础知识教材是分专题讲授的,它的教学目标是达到理解、掌握 和应用的层次水平。而更多的是室外各项体育运动内容的教学 课。按照国家的教学工作计划 ,在有限的课时内,要教好学 好大纲规定的较多的各类各项运动内容的教材,是不可能的代 写论文。要使学生达到较高的体育学习水平,即实现体育教学 的总目标(大纲规定的目的任务) ,就必须对运动内容的这一大 类教材,在统览和把握全学段教材内容基础上,对各年级的这 一大
2、类教材进行全面分析,要分别分析这一大类教材中的各类 各项运动技能、技巧教材和各项发展身体素质与运动能力教材, 并应明确这两类教材对增强体质的功效及其内在的联系,以便 科学的确定其主教材。 通过对各类各项教材的系统分析,才能真正明确各项教材教学 第 2 页 的知识、技能的难重点,培养能力等方面的内容和教学目标。 下面以初一年级快速跑教材中米跑为例,进行教材分析: 大纲对初一年级快速跑教材的教学要求:快速跑教学应以途中 跑为重点,培养学生跑的正确姿势,使学生初步掌握放松自然 跑的技术,并学习蹲踞式起跑和起跑后的加速跑,培养学生反 应迅速和快速起动的能力。 知识:快速跑对人体的功能和意义,蹲踞式起跑
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